一、幼儿园医学常识教案

1.收集二十个幼儿卫生常识案例

我是幼儿园教师现在想找有关幼儿卫生保健的文章

因为现在夏去秋来要找围绕这个季节的文章我找了一个例子，如下：

炎夏已过宝宝秋季保健的五个要点

炎夏已过，秋天到来，此时是促进宝宝生长发育的好时机。可年轻的父母未必都知道如何抓住这个时机。秋季保健主要包括以下几项：

.防范腹泻宝宝在夏天最易患腹泻病，入秋后腹泻发病率呈下降势头，但防范之心不可有丝毫懈怠。因为有一种称为轮状病毒的微生物正蠢蠢欲动，常在九月份或者十月份侵袭孩子的消化道而致腹泻，称为“秋季腹泻”。

秋季腹泻完全可以预防，父母应帮助孩子把握好以下几点：首先是堵住口入关。具体措施有注重饮食卫生、不吃生冷食物、玩具与食具定期煮沸消毒。同时，应搞好环境卫生，消灭苍蝇等传播病毒、细菌的媒介物。此外，发现病儿立即隔离治疗，处理好排泄物。健康儿童应避免与病儿接触。

2.及时驱虫蛔虫乃是众所周知的危害宝宝健康的“要犯”，既掠夺营养，诱发贫血、营养不良等疾病，导致体格发育落后，又损害智力。据英国与牙买加的医生报道，肠道内有蛔虫寄生的孩子在听觉、短期或长期记忆、阅读与回忆等能力方面均有一定程度削弱，一旦将蛔虫打净，上述症状消失，智力可在九周后完全恢复。

何时打虫效果最佳呢？专家认为是秋天。从蛔虫的生活史看，虽然孩子一年四季可遭受虫卵感染，但夏天机会最多。如吮手指，致使虫卵进入体内，经过一段时间的演变，最后变为虫定居于小肠正值秋天，此时服用打虫药（如肠虫清等），可将其一网打净，不留后患。

3.冷水洗浴冷水洗浴，对提高宝宝的冷适应能力，为过冬做好准备，也是秋天保健的一个内容。包括冷水洗手、洗脸、擦身、冲淋以及游泳等。

冷水浴锻炼应因年龄而异循序渐进。开始时，宜用与体温接近的温水，然后逐渐隆至28摄氏度，洗后用干毛巾擦干，三岁之内的婴幼儿可照此做。冷水冲淋是一种强身效果很好的锻炼方法，水温同样从35摄氏度开始，逐渐降到26—28摄氏度，沐浴喷头不应超过头顶40厘米，从上浇到胸背再向下喷淋，动作要迅速，浴后用干毛巾擦身至身体发热并轻度发红为止，不可用冷水直接冲淋头部（此法仅适合3岁以上的儿童）。

冷水浴锻炼可***并促进血液循环和代谢，提高体温调节的灵敏度，增强身体对外界冷热气温变化的适应能力，有助于宝宝平安过冬。

2.幼儿园健康教案《秋季饮食卫生,防腹泻》

活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程一、幼儿进行谈话活动：

1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

3.幼儿园常识教案食物从哪里来免费

幼儿园优秀教案：食物

教师：屈老师

一、活动来源：

最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。

前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食，比如梅花包。

本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜，虾皮等有营养的东西。

在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣。对食物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望。另外，对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机。希望通过主题的研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯，增强对饮食知识的了解，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合作。

二、预设目标：

（一）预设学习目标

认识常见食物的名称及他们的独特性。

将食物进行分类，制作食物的宝塔。

了解各种食物不同的包装及其功能，懂得正确保存食物和吃新鲜食物。

了解食物的营养成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性。

通过烹调活动，了解在制作过程中食物会产生变化。

通过评选健康使者，培养幼儿良好进餐、饮食习惯。

用费旧材料制作美丽的服装，体验制作表演的乐趣。

（二）预设教育目标：

通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神。

通过动手制作，构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力，提高幼儿的动手能力。

让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性。

培养幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生。

丰富幼儿饮食知识，充实幼儿的生活经验。

三、生长树（更多优秀教案尽在：屈老师教案网）

4.幼儿园小班安健知识教育课教案

设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

活动准备：

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程：

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）

3、怎样让自己的小手变干净呢？

二、学习洗手、擦手的方法

1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，

搓手心，搓手背，手指缝搓一搓

大拇哥转一转，小手腕也要洗

冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组（小猫组、小狗组、小兔组）

要求：

(1)每个盆两个小朋友

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手

小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

教学反思：

通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。

另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

5.大班科学教案我是小中医

教学理论依据及实施策略中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。

幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病时吃过中药，幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出：“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点，产生兴趣和探究欲望。”

要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从幼儿感兴趣的中草药入手，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。

主要运用以下教学策略： 1.巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认知。视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。

演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特，同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。 2.实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。

皮亚杰认为：“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此，活动中为充分让幼儿主动探索，我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。

幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，培养幼儿主动探究的能力。 3.联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系。

我们在选取药材上，贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频《走进大药房》拉近现实，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。 4.整合课程，融健康、社会、语言、科学于活动中。

《纲要》中指出，“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中，运用故事向幼儿渗透了爱的教育；在与老中医互动、幼儿自主配药活动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。

活动目标 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。（活动重点） 2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。

（活动难点） 3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。活动准备 1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。

2.物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。活动过程 1.观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣。

（1）教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。（2）引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事，教师提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？教师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了，鹿茸真神奇。

2.运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。（1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称，外形、味道等特征。

（2）结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。

（3）出示课件《这些药材哪里来》，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问：你发现它们是用什么做的？教师小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。

3.和“老中医”互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。（1）请幼儿咨询“老中医”，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

（2）幼儿回忆自己生病、治病的经历，观看《药材搭配图》，知道药材相互搭配能治病的作用。教师小结：身体不舒服的时候，配几付中药，就可以治好病，中草药真神奇。

6.教案《生病了,找医生》怎么写小小班的

设计意图此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子，增强幼儿预防疾病的意识，培养幼儿讲究卫生的好习惯。

活动目标： 1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。 2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。

3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。活动准备： 1、小熊一个。

2、预防疾病的方法图片（洗手、吃饭、锻炼……）。 3、医生用具。

活动过程：一、设置情景——引发兴趣，导入活动。 1、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏） 2、小朋友你们知道我怎么了吗？看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见！”二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

1、小熊为什么会感冒？师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。 2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。

3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？在幼儿园的时候要跟谁说呢？三、讨论常见病的症状及原因。除了感冒，你们还生过什么病？（肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿）四、看病（体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药） 1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢？（师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？——医生妈妈出来） 2、看病。

（1）医生先自我介绍然后介绍携带的工具。（2）为小熊看病，介绍看病的步骤。

（3）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以指导）（3）医生：小熊，你要打针了。

为小熊打针（幼儿讨论）师：小熊打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。四、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。

1、讨论：（缘缘妈妈）小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢？ 2、看图片提升经验，了解预防生病的方法：（1）多喝水。（不能乱倒、不能浪费）（2）不挑食（什么饭菜都要吃，才能有营养）。

（3）注意个人卫生。勤洗手（正确的洗手方法。

饭前、便后要洗手，不浪费水）勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。

（讲卫生，不能乱扔垃圾）。（4）不吃不洁物品。

（如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单）（5）生病了不能上幼儿园和公共场所的。（6）注意增减衣服。

（热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服）（7）没有生病不能吃药。（有小朋友喜欢吃药）（8）最重要的是多锻炼身体。

（在园参加户外运动、认真做早操）。

二、幼儿园大班《神奇的中草药》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班《神奇的中草药》教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、对中草药产生兴趣。

2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。

3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。

活动准备：

1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。

2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。

3、准备一些常见的中草药

活动流程：

一、导入部分

师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。

二、展开部分

1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用

师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看)

(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。

(2)教师介绍名贵药材——灵芝

师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧!

：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢!

2、了解中药的由来与采制

师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。

师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?

播放课件(2)

师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。

3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)

师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀!

三、结束部分

师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等)。

四、拓展延伸：

组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。

及反思：

科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

【活动目标】

1.知道菊花，胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。

2.在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。

3.感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。

【活动重难点】：

重点：知道菊花、胖大海等常见中药的名称及功效，了解它们简单的治病、保健作用。

难点：在配药、泡药、尝药的过程中了解中草药与人们健康生活的关系。

【活动准备】：

知识经验准备：提前请家长与小朋友一起参观中药店，初步感知常见的中草药，并完成常见中草药调查表。

物质准备：陈皮、胖大海、菊花、板蓝根、竹叶与山楂等中药。铜称8个，每人一个透明塑料杯，每人一把小勺，包好的中药5包，包装纸一张，三壶热水，《神奇的中草药》PPT课件。

【活动过程】：

1.“走进中药店”，引起兴趣。

（1）布置一个微型中药店，请幼儿观看讨论。

提问：谁去过中药店？中药店里都有什么？

（2）带着问题；看一看我们的中药店里都有什么？引导幼儿观察、了解中药店。

2.分享调查表，简单认识常见的几种中草药。

（1）出示调查表，鼓励幼儿大胆介绍自己调查的中药名称及其作用。

提问：你调查了哪些中药？他们有什么作用？

（2）快速抢答游戏，激发幼儿兴趣并认识生活中常见的六味中草药。

3.角色体验，学以致用。

（1）请幼儿扮演中医师，根据不同病人的情况开出对应药方的角色体验活动。

（2）两人一组，互相“看病”、“开药方”。

（3）按药方抓药，泡制中药并品尝，感受中药与人的健康的联系，并知道中药虽然对我们的身体有好处，但是不能多吃更不能乱吃。

活动延伸

鼓励幼儿再次走进中药店，探索发现有关中药的小秘密。

教学理论依据及实施策略

中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。

主要运用以下教学策略:

1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。

视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。

2.实践体验,培养幼儿对中草药的.观察和主动探究能力。

皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。

3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。

我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

4.整合课程,融健康、社会、语言、科学于活动中。

《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。

活动目标

1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。(活动重点)

2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(活动难点)

3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。

活动准备

1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。

2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。

活动过程

1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。

(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。

2.运用多种感官探究操作,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形、味道等特征。

(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。

(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问:你发现它们是用什么做的?

教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。

3.和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系。

(1)请幼儿咨询“老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。

教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。

(3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药。

要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。

(4)幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。

教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃。

4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。

(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。

(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

教师小结:中草药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。

5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。

(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

活动目标：

1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。

2.观察并说出中草药的神奇，尝试泡茶或搭配泡茶。(难点)

3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。

2.CD光盘。

3.幼儿(根据药材的量和种类进行分小组)操作材料：杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干)

4.教师课前查阅一般中草药的加工过程。

活动过程：

一、直接导入：观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣

老师(引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事)提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

老师总结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。

二、观看ppt，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源

1.请幼儿运用视觉方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形。

老师总结：中草药中有红有绿，形状也不一样。

2.感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。

老师提问：你发现它们是用什么做的?

老师总结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。

三、结合CD光盘及ppt，知道中草药的保健、治病作用

四、操作实验，进一步观察中草药

1.发放材料：用闻、捏等多种感官方法，观察中草药的特点。加深孩子对中草药的认识。

幼儿代表发言。

师总结：有的捏上去软软的，有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。

2.尝试泡茶。

要求：泡茶时，把握好水的位置;泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。

3.幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化。

活动总结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。让幼儿尝试泡茶或搭配泡茶，感受中草药与人们健康生活的关系。

活动延伸

1.开展区域：小小药店。一个小朋友当医生。其他小朋友当病人。

2.教师可以带领幼儿到户外寻找蒲公英、竹叶、引导幼儿进行观察，采集、清洗、晾晒等活动，认识更多的常见中草药。

反思：

科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

目标：

初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。

感受中国传统中医文化的神奇。

准备：

知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物

材料准备：中草药图片

重点：在植物中对中草药进行分类

过程

情境表演“医院”――教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。

――小朋友，你们知道医生给我开的是什么？

感知了解

――多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

讨论讲述

――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。

――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）

――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。

――原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！

释疑延伸

――这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）

――那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

活动目标：

初步认识常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。

感受中国传统中医文化的神奇。

活动准备：

知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料准备：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演“医院”。

活动过程：

——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。

——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？

感知了解

——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

讨论讲述

——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。

——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。

——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！

——这些中草药朋友还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦。

——你们在家里有没有看到过这些中草药茶？

——这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么功效？

——我们来选择一些适合家里人喝的中草药。

释疑延伸

——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

三、中草药趣味小游戏

中草药趣味小游戏是一种非常有趣的互动游戏，它能够让参与者在游戏中了解中草药的种类、功效以及使用方法，同时也能够增强大家对中草药的认识和了解。下面我们就来体验一下这个有趣的中草药趣味小游戏吧！

游戏规则：

1、游戏需要3-5名参与者，每个参与者需要准备一张纸和一支笔。

2、游戏主持人会在纸上随机写下五种不同的中草药名称，每个参与者需要独立思考每种中草药的功效和使用方法，并在纸上写下自己的答案。

3、主持人会在每个中草药的名称下面写出其实际功效和使用方法，参与者需要核对自己的答案，如果答对则得1分，答错则不得分。

4、游戏结束后，分数最高的参与者获胜，可以获得一份中草药相关的小礼品。

游戏样例：

1、川贝母

答案：川贝母是一种常见的中草药，主要功效是清热化痰、润肺止咳，适用于肺热、燥咳、咳嗽等症状。

2、黄芩

答案：黄芩是一种常见的中草药，主要功效是清热解毒、燥湿利胆，适用于热毒、湿热等症状。

3、桂枝

答案：桂枝是一种常见的中草药，主要功效是温经散寒、行气活血，适用于寒凝、气滞等症状。

4、麻黄

答案：麻黄是一种常见的中草药，主要功效是发汗解表、宣肺透窍，适用于风寒感冒、咳嗽等症状。

5、党参

答案：党参是一种常见的中草药，主要功效是益气补中、健脾益胃，适用于气虚、脾胃虚弱等症状。

总结：

中草药趣味小游戏不仅能够帮助参与者了解中草药的基本知识和应用方法，还能够增强大家对中草药的兴趣和热爱。希望大家能够通过这个有趣的小游戏，更加深入地了解中草药的神奇魅力！