一、大班教案

作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

筷子游戏

1搬运乒乓球给孩子一双筷子，让他平着端好。你在筷子上放一些比较轻的东西，如乒乓球，让孩子平端着筷子从桌子的这一边搬运到另一边去。

效果：可以培养孩子的注意力，提高手臂肌肉的调节能力。

2玻璃杯乐器组准备几个透明的玻璃杯，分别装上不同量的水，按水量的多少依次排列摆放。让孩子用筷子去敲击，注意听水量不同的杯子，发出的声音有什么不同。

效果：可以让孩子理解水量的多少和音高的关系，逐渐领悟音阶的概念。

3筷子“三角铁”用线绳把筷子的两端绑在一起，就能做成一个三角铁。然后，你再让孩子拿一根筷子，去敲击这个“三角铁”。演奏开始了！

效果：用平平常常的物体，就可以制作出“乐器”，这可以激发孩子创造的欲望。

4听一听筷子的声音准备木头、竹子、塑料等几种不同材质的筷子，用它们来互相敲击，发出不同的声响。

效果：可以提高孩子对声音的分辨力，还能锻炼臂力。

5夹豆子准备2个盘子，在其中的一个盘子里放上一些豆子，让孩子用筷子把豆子夹到另一个空盘子里。如果孩子还不太会用筷子，可以先让他夹比较容易夹的东西，如棉花球、爆米花等。

效果：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。

6堆高塔准备多双筷子。将每两支筷子交叉摆放，交错上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的话，最后形成的会是四边形的塔。

效果：可以提高孩子的注意力，还能帮助孩子建立空间概念。

7小小指挥家给孩子放一些平时喜欢听的古典乐曲。让他拿筷子，按音乐的节奏来练习指挥。如果有机会，不妨带孩子参加音乐会，让他对音乐指挥有真切的感受。

效果：音乐指挥练习可以让孩子表达自己的情感，锻炼节奏感，还能让孩子体会指挥家的感受，提高想象力。

8锅碗瓢盆交响曲把厨房里的锅碗瓢盆拿出来，让孩子用筷子尽情地敲击，从中感受不同物体发出的声音。

效果：敲击动作对释放情绪很有好处，可以让孩子得到充分的宣泄。敲击不同物体时发出的不同声音，还能提高孩子的感知力。

Tips： 1.孩子玩筷子时，一定要注意安全，不要让孩子拿着筷子到处跑。

2.经常让孩子使用筷子做游戏，可以让他逐渐了解筷子的特性。

3.多让孩子使用剪刀(儿童专用)，对以后使用筷子也有帮助。

4.开始时要让孩子夹大块一些的东西，让他有成就感，熟练后再夹小的东西。

5.筷子用得好的时候，你一定不要忘记好好夸奖孩子一番。

很多人会认为，叉子比筷子容易学，所以常常会忽视叉子的作用。其实，叉子用好了，同样会对头脑的发育起到良好的刺激作用。

叉子游戏

1重塑橡皮泥准备一些橡皮泥，先让孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平铺在盘子上，再让孩子拿叉子去尽情地压、按、刮，看看橡皮泥会变成什么样子的。

效果：揉、捏橡皮泥的过程，可以锻炼孩子的触觉；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形状的东西，可以培养创造力和想象力。

2绕线绳准备一些线绳，绕成一个小卷。教孩子把叉子叉在线绳卷上，然后将叉子按一个方向旋转，看看叉子是如何将线绳卷起来的。卷好后，再往相反的方向旋转，慢慢地解开线绳卷。

效果：旋转线绳卷的动作，可以让孩子感受到手腕关节和肌肉的活动；正反两个方向的旋转，可以帮助孩子建立方向感。

3用叉子作画带孩子去沙土较多的花坛里玩的时候，可以带上一把叉子，让孩子用叉子在沙土上画出各种图案。在家里，还可以在叉子上涂上不同的颜料，让孩子拿着在纸上画，看看会出现什么样的图案。

效果：在沙子上画画，可以让孩子了解沙子的质感。画画也是让孩子表达情感的好方法。

4叉食物把胡萝卜、芹菜、蘑菇等质感不同的蔬菜装在盘子里，让孩子用叉子分别叉起这几种不同的蔬菜，体会它们各自不同的质感。

效果：由于蔬菜的质感不同，孩子在使用叉子去叉的时候，需要使用不同的力度，这可以锻炼手部不同的肌肉。

目标：

1.基础性目标：

①学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。

②体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

2.发展性目标：学习如何交换舞伴来变换队形

教学重点：

重点：

1、学跳舞蹈"葡萄丰收"，进一步巩固踮步的基本动作。

2、体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。

难点：学习如何交换舞伴来变换队形

活动材料：

材料准备：挂图、CD、篮子10个

经验准备：

1、幼儿初步学过踮步、手腕转动等基本动作

2、幼儿已学会双圈队形。

活动过程：

活动1：一、教师谈话，引入课题。

教师出示图片

T：今年的葡萄长的又大又圆，我们一起来帮助农民伯伯摘葡萄吧!

活动2：二、继续学习舞蹈《葡萄丰收》

1、喊节拍，幼儿复习踮步及手腕转动的动作。

2、幼儿站好双圈队形，男孩转身面对女孩，(随乐)练习舞蹈基本动作。

3、继续学习《葡萄丰收》的舞蹈动作。

活动3：三、学习如何交换舞伴来变换队形

1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教师示范摘葡萄。

2、女孩面向圈站立，按逆时针方向，;在男孩搭成的"葡萄架"下进行摘葡萄。

3、男孩原地蹲下，女孩继续做摘葡萄动作。

4、喊节拍，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。

5、随乐练习交换舞伴摘葡萄。

活动4：四、完整表演舞蹈《葡萄丰收》

跟音乐一起表演舞蹈，最后一段请女孩拿好准备好的篮子挎在左手上进行表演葡萄丰收的样子。

活动反思：

这次音乐活动的重点是让幼儿学习维吾尔族舞蹈的基本步伐和手位，为了让幼儿能更好地学习好这个舞蹈，我预先创编了一个简单的故事。

活动时，我神秘地对大家说要给大家介绍一位维吾尔族姑娘，有一个动听的名字，叫什么呢?孩子们很好奇，猜各种各样的名字，当我出示“阿依古丽”四个字时大家都说太好听的，有的男孩子还兴奋地笑了。这时我马上给大家讲述创编的故事，想让孩子们在故事情节的引导下来熟悉舞蹈结构。

并提问：“阿依古丽早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”

接着我对孩子们说：“老师把这些事编了一段好看的舞蹈。”随着欢快的音乐，我热情地为孩子们表演舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈，激发孩子学习的兴趣。孩子们开心极了，都嚷让着想学哪个哪个动作，顿时教室内变的嘈杂起来，我使了很大的劲，才让活动正常进行。整个活动上得非常累人，孩子掌握舞蹈的动作也不是太好。

这究竟是什么原因呢?活动过程和教具都是经过精心设计的，怎么会出现这种情况?仔细回想，活动中女孩子对舞蹈表现出了极大的兴趣，学习时认真仔细，积极练习;而男孩子呢，有的动作做的不到位，有的则根本没有认真学，活动时一直处于兴奋状态。和其他班老师一交流，她们也出现了这种状况。

如何改变韵律活动中的类似情况呢?我觉得可以从以下几个方面尝试：

1、针对班内幼儿多的实际情况，可以把幼儿分成男女两组，这样学习时对掌握不好的孩子老师能个别指导，根据男女幼儿的不同情况进行教学。鼓励女孩创编不同的`动作，在自己的实际能力上得到提高。

2、学习动作时，孩子之间会互相遮挡，可以把动作图谱先分散在教室四周，让孩子自由选择进行模仿练习，教师进行观察指导，等孩子基本掌握动作后，在放在一起连贯表演。这样，更尊重幼儿、主体性得到更好的体现。

3、老师要充分运用自己的体态语来控制幼儿的情绪，如眼神、动作。另外音乐指令也是一个很好的方法，如1234567来让幼儿起立准备、7654321回到自己的位置。培养幼儿良好的倾听习惯，形成良好的音乐活动常规，让音乐活动上得轻松自如。

活动目标

1、学习歌曲《大马告诉我》，尝试运用身体发出各种声音，为歌曲伴奏。

2、利用游戏听辩乐句，培养节奏感，体验愉快的情绪。

3、感知“团结就是力量”。

4、体验歌曲中的欢快情绪

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备

1、有看指挥演唱的经验。

2、报纸若干。

活动过程

1、教师用嘴模仿马蹄声，幼儿将报纸卷成棍状夹在双腿之间，随乐曲按节奏做骑马动作。2、发声练习《吹拉弹唱》

3、复习歌曲《朋友来跳舞》，要求幼儿看指挥演唱。

4、学习新歌《大马告诉我》

（1）传话游戏（分四组，每组传一句话）

1组：大马大马告诉我

2组：为啥跑路呱哒哒

3组：我穿四只大铁鞋

4组：跑来跑去呱哒哒

（2）按组分乐句朗诵歌词。

（3）教师范唱，提问：“我唱的跟你们说的一样吗？”

（4）幼儿学习（集体唱、看指挥分组演唱）

5、声音演奏

（1）启发幼儿用身体的各个部位发出声音。

（2）分组讨论：我们怎样用身体发出声音为歌曲伴奏？

（3）幼儿看指挥合奏。

6、结束活动

（1）引导幼儿用撕报纸的方式分乐句演唱，要求幼儿边唱边按乐句节奏撕，每撕一条纸表示一个乐句，撕下的纸条当作小草布置游戏场景。

（2）音乐游戏《小马》

教学反思：

整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!

小百科：马也更有可能亲近它们并不熟悉的人，所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔。研究人员表示这种行为说明马会形成与人有关的积极记忆，也是一种高智商动物。

目标：

1、理解歌曲内容，并根据音乐性质和内容创编游戏动作；

2、体验音乐游戏的快乐。

准备：

录音机磁带猫的头饰泡泡糖每人一块垃圾桶湿巾

活动过程：

一、激发幼儿的兴趣，引发生活经验

1、老师每人分发一块泡泡糖，请幼儿品尝泡泡糖，并说出他的感觉。

幼儿谈感觉：甜甜的、软软的、很热等；

2、老师引导幼儿感觉泡泡糖的变化，并与幼儿一起玩泡泡糖，体验泡泡糖的变化（象面条、线、蛇等）

3、再次观察泡泡糖，发现泡泡糖变脏。需要扔到垃圾桶里。

二、感受音乐，理解音乐情节

1、引出主人公“小老鼠”

师：刚才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人会把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、马路上。有一天，一只可爱的小老鼠出来玩，遇到了一件麻烦事。

2、第一次欣赏音乐，幼儿了解小老鼠遇到了一件什么事情。

3、第二次欣赏音乐，进一步熟悉旋律、故事情节和歌词，并说出小老鼠被猫吃掉的情节和原因。

三、创编音乐游戏动作

分别请幼儿模仿小老鼠尖尖嘴，东张张西望望的样子、踩到泡泡糖的样子、拽的动作，并请幼儿自编泡泡糖粘在身体的不同部位，引发参与创编的兴趣。

四、师幼共同体验音乐旋律的情节带来的快乐

1、随音乐体验小老鼠遭遇的事情；

2、请幼儿当小老鼠，随音乐做音乐游戏；

3、行为习惯教育，在生活中不乱丢果皮纸屑，保护环境。

活动设计思路：

《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出：教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动，喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩，自己制做有乡土特色的“草囤”。激发幼儿参与运动活动的兴趣。

活动目的：

1、在幼儿充分尝试草囤的各种玩法的基础上，发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。

2、培养幼儿大胆尝试、大胆创新、共同分享、体验成功。

活动准备：

用农村自然物自制的草囤若干。音乐

活动过程：

一、引起兴趣、热身活动

引导语：

1、孩子们，你们看老师拿了什么？你们看见过吗？在什么地方看见过？它的名称叫什么？用什么做的？今天老师拿来干什么用呢？

2、教师小结：今天老师拿来的玩具名称叫“草囤”是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的，先用稻草捆扎成筒状，外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说：它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要和我们小朋友做游戏，现在我们一起来试试吧！

3、师生运动：幼儿每人拿一个草囤，双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。

二、幼儿探索尝试草囤的多种玩法

（一）幼儿个别尝试

引导语：孩子们，刚才我们已经和草囤做了朋友，草囤说它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要看我们小朋友本领到底有多大？能玩出几种玩法？现在我们一起来试试吧！

1、幼儿按意愿探索尝试，教师观察。

2、集中探讨幼儿刚才的各种玩法。

3、讨论草囤最普遍的玩法“跳”。

4、组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法——跳草囤。（双脚跳、单脚跳、跨跳）。

（二）幼儿两两自由结伴尝试

引导语：孩子们，草囤说小朋友真聪明，想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法，现在草囤要找个草囤朋友一起玩，看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩？

1、幼儿两两结伴玩草囤，教师鼓励幼儿大胆尝试。

2、请合作玩得好的幼儿示范。

3、幼儿再分别尝试探索玩法。

（三）幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。

引导语：孩子们，你们玩出了这么多的玩法，草囤真是太高兴了，现在我们分成小组，每组孩子轮流介绍演示自己最拿手的一种玩法，而且每个孩子玩出的玩法和别人不一样，每个孩子都要玩别人介绍的玩法。

1、幼儿分组探索尝试，教师观察。

2、鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。

3、幼儿集中讲讲怎样合作玩草囤的。

4、请一组幼儿规范演示，其余孩子观察评判。

三、游戏：为解放军叔叔运粮食

引导语：小朋友们和草囤做了朋友，动了脑筋，玩出了不同的玩法，现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗？“为解放军叔叔运粮食”在运粮食时候要碰到小河，山洞，才能把粮食运到解放军叔叔那里，现在我们一起布置游戏场景。

1、草囤围起来成小河路（跨过）。

2、草囤垒起来成山洞（钻过）。

3、幼儿依次循环游戏。

四、放松整理、收拾结束。

结束语：玩了很久了，草囤累了，小朋友也该休息了，让我们抱着草囤回家吧！

活动目标：

1、学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。

2、在图谱的帮助下，了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

3、感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲。

活动准备：

图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。

活动过程：

一、练声，用歌曲中第二声部的第一句进行练习。

师：我们一起来唱一唱歌曲《钟》，钟会发出什么声音？（滴答滴答）这是秒钟走路发出的声音，那秒钟是怎么走路的？（跳着走）

二、复习歌曲第一声部。

师：我们要用好听的声音来唱歌，那什么是好听的声音呢？（根据幼儿的回答，进行小结）师：今天老师带来了一张图谱，上面有一只绿颜色的钟在唱歌，唱的什么歌呢？请你们来听一听！

三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。

师（出示第二声部“滴答滴滴”图谱）：这儿有一只红色的钟，它很调皮，今天他要来和我们一起唱歌，请你边唱边听他唱了什么？

师：红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀？它唱了些什么？它是怎样唱的？它在哪些地方和我们唱的一样？（嘀嗒嘀嗒）真的一样吗？（区分前两个与最后一个“嘀嗒嘀嗒”的不同）师：这只红钟可调皮了，这回它又变了，请你们听仔细了，这回它加入了什么？（当—当—）

四、尝试进行两声部演唱。

师：绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌，请钢琴来唱绿色的钟，我们来唱红色的钟。

师：今天，我们唱了一首歌，这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的，这种演唱形式叫二声部合唱。

师：绿色的钟唱的是第一声部，红色的钟唱的是第二声部，谁愿意来唱第二声部？

一、活动名称：《春游去》

二、活动目标：

激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

带领幼儿外出旅游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

三、活动准备：

幼儿已有春天的相关知识与体验。

公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

四、活动过程：

开始部分：

教师指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

基本部分：

各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

按照幼儿制订的路线图，组织春游。

让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化

春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征

教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延伸：

日常生活中，让幼儿继续观察春天的景色与变化

活动名称：

心里话

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、使幼儿懂得快乐有宜于健康，遇到不开心的事，知道用不同的方法排解自己不愉快的情绪。

活动准备：

1、模拟电视机四台

2、故事毛毛变了情景表演。

活动过程：

1、幼儿分四组，以“知心热线”开播的清洁，引导幼儿讲一讲庆六一活动中自己最高兴和不开心的事情。

2、请个别哟额想大家讲述自己最高兴和不高兴的事，让大家分享快乐，同时想办法帮助同伴排解不愉快的情绪。

3、观看情景表演：“毛毛变了”，分组讨论：

（1）毛毛什么地方做的不对？

（2）如果你遇到这样的小伙伴，你会怎样劝解让他高兴起来？

（3）请幼儿通过“知心热线”讲一讲各组讨论的结果。

4、请每幼儿诚实地讲一讲自己有没有像毛毛一样的行为？有没有不开心的时候？如果有，你是怎样能够使自己高兴起来的？

【活动目标】

1、了解电功能及电线、插座的作用。

2、学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。

3、理解故事的主要内容。

【活动准备】

实物电风扇、图片小蜡人一个和电风扇一个、有电危险等标志。

【活动过程】

1、激起幼儿对故事的兴趣。

指导语：

①小朋友，你们知道夏天很热的时候，我们在家里都是用什么使自己变凉快的吗?

②今天啊，老师给你们带来了一个有关于小蜡人和电风扇的一个很好听的好故事，这个故事可有趣，竖起你们的耳朵，认真听，听听故事里有谁?发生了什么表情?(出示图片)

2、引出故事，提出问题。

指导语：

①你们听了一遍故事，你们说说看，故事里有谁啊?它们发生了什么事情?

②你们看，小蜡人热得全身发软，他越来越觉得支持不住了，小蜡人想那怎么办呢?小朋友们，那我们一起帮助小蜡人想出最好的办法好啊?

③电风扇的叶片为什么转动不起来呢!它是靠什么东西才能转动起来的?(电动机带动才能转的)

④小朋友你们知道电风扇的电动机藏在哪里吗?我们一起找一找吧!那它为什么还是不动呢?

⑤哦，你们看到了电风扇还有条长尾巴，这条尾巴里还有一个插关，那这个插关拿来有什么关呢?我们来试一试看，把插头插到插座里，再按一下开关，你们看电风扇发生了什么变化?

3、提醒幼儿用电时，一定要注意安全。

指导语：你们都看到了电风扇的叶片都转动起来，因为电风扇需要插上插头，连接到插座里，插座里啊有电，我们一定要小心的插上去，所以电风扇才能转动起来。

4、启发幼儿想一想，还有什么是用插头的。

指导语：小朋友们你们想一想在我们的教室和你们的家里还有什么东西是有插头的呢?(各种电器)

5、结束活动。

指导语：好了，我们的小朋友都学了很多的用电方面的作用，在我们生活中，都离不开电，你们说能不能玩电?为什么不能玩?我们在用电的时候一定要注意安全，不要随便去摸有电的东西。

6、找一找生活中有电的地方(带幼儿去找找)。

指导语：好了，我们一起找找看，在我们的幼儿园里哪些地方是有电的，不可以去摸的。

幼儿园大班安全教案

【活动目标】

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

【活动准备】

1、录像：一些被小动物伤害的事例。

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。

【活动过程】

1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么?

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。

(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?

(3)它们发脾气的样子还可爱吗?

(4)它们发脾气时，会伤害人吗?

3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?

让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

二、关于幼儿园常见的益智游戏

智商与遗传关系很大，然后后天的勤奋加上环境，意味着未来的发展与成就，或者留名青史，或者一事无成。下面就是我给大家带来的关于幼儿园常见的益智游戏，希望大家喜欢!

关于幼儿园常见的益智游戏一

(一)角色游戏

角色游戏是幼儿自己确定主题，编造情节，扮演角色，自己布置游戏环境，自己选择材料，制作玩具用品，自己设计情节，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。3岁左右的幼儿特别喜欢动作的重复，常常模仿成人的日常生活。如自己充当妈妈，切菜、煮饭、照顾娃娃、喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉、带娃娃上幼儿园等。4、5岁的幼儿开始出现自选多样主题。如幼儿园、麦当劳餐厅、理发店、动物园、公共汽车等。他们已能开始注意到角色的不同身份、职业特点、语言举止。幼儿在游戏时，教师应通过观察和扮演角色参加游戏，了解幼儿印象最深刻，体验最强烈的人、事、物，并加以正确的引导。

(二)结构游戏

结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活的一种游戏。结构材料包括：积木、积塑、积竹、插片拼图、金属结构材料、油泥、砂、水、各种纸盒、易拉罐、纸板材料等。结构游戏具有实验性、操作性的特点，能让幼儿充分动手，灵活多变，可以发展幼儿的艺术兴趣，创造性思维和学会接插、镶嵌、排列、组合、粘合、编织、穿孔的技能，进一步理解几何形体、空间关系和物体的大小、左右、长短、轻重、厚薄、平衡等特征。3岁左右的幼儿可以学习铺路、搭门、搭桥等简单的结构。4、5岁的幼儿可要求他们表达出某个物体的鲜明特征，如楼房的窗户、汽车的四个轮子、人物的手脚等。5、6岁的幼儿可以围绕一个主题进行建构，如建造公园、有各种娱乐设施的儿童乐园、飞机场等建筑。

(三)智力游戏

智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、尝味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打数学牌，以及各种棋类游戏。一般都有一定的难度，需要教师指导和孩子的努力。这

类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯，巩固学到的知识。

(四)表演游戏

表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色，创造性地进行表演的一种游戏。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的时候》，表演歌曲《让座》等等。幼儿不仅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等来表演。

(五)体育游戏

体育游戏是幼儿以完成一定的体育任务，增强体质为目的，以发展走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、平衡等基本动作为活动方式的一种游戏，也可称为活动性游戏。体育游戏大都是有规则的游戏，也有一些是器械游戏。如球类、绳类、环类、牛皮筋、童车、滑板等。体育游戏的内容非常广泛，形式活泼有趣，符合幼儿爱好活动的需要，能培养幼儿勇敢、坚毅、守纪律等优良品质。幼儿喜爱在户外奔跑、玩拍皮球、跳绳、捉迷藏、投掷飞标等游戏。教师可在旁边鼓励幼儿动脑筋、想办法、一物多玩。如球可以单拍、双手轮流拍，还可以抛球、滚球、投球等。

幼儿园的游戏是多种多样的。以上介绍的只是常见的游戏。幼儿教师还可以根据需要开展娱乐游戏，民间游戏。如钓鱼、吹泡泡、金锁银锁、炒豆等。还可以根据主题开展音乐游戏，通过唱歌、跳舞、打击乐等游戏方式，使幼儿受到艺术教育。总之，幼儿园中要开展多样的游戏，让幼儿在玩中学、学中玩。

关于幼儿园常见的益智游戏二

1、蜜蜂

口令：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，嘿!石头，剪刀、布，然后猜赢的一方就做打人耳光状，左一下，右一下，同时口中发出啪、啪两声，输方则要顺手势摇头，作被打状，口喊啊、啊如果猜和了，就要做出亲嘴状还要发出两声配音。动作及声音出错则饮!(注：适合两个人玩，有点打情骂俏的味道，玩起来特别逗!)

2、007

由开始一人发音零随声任指一人，那人随即亦发音零再任指另外一人，第三个人则发音柒，随声用手指作开枪状任指一人，中枪者不发音不作任何动作，但中枪者旁边左右两人则要发啊的声音，而扬手作投降状。--出错者饮!

(注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了!)

3、明七暗七

按自然数按顺序数下来，1、2、3、4、5、6、7遇到7、17、27、37等以7结尾的数字称作明七，7的倍数如14、21、28等称作暗七，到明七暗七的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。从左到右1、2、3、4、5、6、7(不发音)然后逆顺序，喊6者要紧接喊8，9、 10、11、12、13、14(不发音)，喊13者又要紧跟着喊15，一直下去，到27 28时最容易出错。

(注：适合多人一起玩，比较简单轻松，不过因为口令简单，可能会容易乏味一点。)

4、虎棒鸡虫令

分别有四种动物，老虎、棒子、鸡、虫，一物克一物，两人相对，各用一根筷子相击，同时口喊棒子棒子或喊老虎，或喊棒子，或喊鸡，或喊虫。规定：以棒击虎，虎吃鸡，鸡吃虫，虫吃棒;负者饮酒，若棒子与鸡，虎与虫同时喊出，则不分胜负。

(注：此游戏适合两个人玩，因为出口很快，老虎，棒子，鸡，虫都是脱口出的，所以玩起来速度很快!)

5、猜测输赢

玩法有很多种，可是最基本的原理就是一方随意作出手势，如果对方顺应作出相同的手势则对方输，要罚酒。

A.青蛙跳两人手指拱在桌面，一人首先喊青蛙青蛙跳，在跳字发出的时候五指弹起一个手指作跳状，如本方出中指，对方出中指则输，喝酒，出其他四指则过，然后轮到对方喊青蛙青蛙跳，一直下去。

B.两人猜：石头、剪刀、布，赢方立即用手指向上下左右各一方，输方顺应则喝酒。

6、读数字

玩法也是变化无穷，但最基本的玩法也是由自成数与喝数相符者胜，负者饮酒。

A.十五二十两人玩，两双手，轮流喊数，分别有收齐，五、十、十五、开晒五种数字，喊数者可出手也可不出，看双方一共凑成多少数目。

B.一人吆喝红彤彤的太阳，蓝蓝的天，绿油油的草地，一望无边，农民伯伯进城，要看A级片，XX钱一场XX可以是胡乱说的一个数字，双方用手指表示，凑成刚好是那个数字，吆喝者则赢，输者喝酒，吆喝此口令时要是附加上相应的手势动作就更加好玩搞笑。

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三、求一个关于平面设计的教案

平面广告设计教案[经典]平面广告设计教案[经典]by-2006-12-2813:16:00第一讲：平面广告设计的艺术？目的：了解平面的概念？作为一名设计师应当具备的专业知识

目标：在您学习之后，您应当知道如何去完成一幅设计作品的全部过程

课程安排：一、什么是平面设计？它是用一些符合我们需求的图片及文字，经过艺术创意与技术处理相结合，从而表达出我们所要说明的东西

二、平面设计的的发展？从思维手绘操作到思维电脑操作

从部分到大众

随着科学的发展，电脑己进入了美术设计领域，并且产生了电脑创意这一新生的艺术流派，对于它的掌握是每个人比较容易做到的事情

它为我们展示了一种新的、独特的视觉形象

传统的平面设计是部分的，它只会在艺术家的高超本领，资深的经验中，才会表现的淋漓尽致，而电脑创意设计系统软件的出现，使平面设计变的扩大化，简单化

它会使我们每个人都有的幻想，都有过的瞬间即逝的思想中不甚鲜明的片断，靠我们自己去实现创造出来

三、电脑创意设计的优势：利用它可以完成摄影与绘画的双重效果，而且它提供的是一种可以人机交互的创作的过程

使我们的完成幻想中的世界的再现，不会成为很难

而且它的许许多多的设计手段及特殊功能，为我们在很大程度中都提供了半成品

由于电脑创意融合了人的幻想、电脑科技、美术技巧、教学方法，所以使它又成为了一种新生的职业——电脑平面设计

我们身边的街头广告，手里的传单，手提袋，报刊杂志，媒体的宣传，以及我们在就餐时的餐卡、名片，从大到小，从时间到空间，这一新生职业，早已化为一种信息手段充塞了我们的生活

四、电脑是怎样辅助我们进行平面创意设计的呢？人们开发了许多的应用软件，我们称之为电脑创意系统软件，这些应用软件中集合了我们所要使用的“工具”和“纸”，以及“颜料”等，我们只需将它们掌握，另外电脑应用软件中集成了许多我们许多意想不到的效果，我们可以将它们利用起来丰富我们的创意

电脑创意设计的优越的地方还在于可以随时随地修改；可以使用丰富的颜色，任意调配与使用，不需要我们专门去找；而且速度快，效率高，商业性前卫，更符合人们的生活，文化的需要

五、那么如何会成为一名电脑平面设计人员呢？如何更好的成为平面设计者呢？我们怎样才能成为一名合格的设计人员呢？我想，只要你热爱生活，对于这个行业感兴趣，加之一点付出的汗水，你就可以

电脑的操作，要远简单于科学知识的学习，但它又要以文化知识为基础，我们有文化知识，我们能学会科学知识，我们有信心，每个人都有联想，也可以说我们每个人都可以成为这一职业的成员

对于电脑平面设计的职业来讲它是带给广大用户的信息传达窗口，所以要求我们必须自身具有过硬的本领与丰富的实践经验，也就是我们必须要能找到蜜，才会带领别人一同去品尝蜜

另外一点就是电脑艺术创作的商业性较强，人们利用它能多、快、好、省地进行产品的宣传或公益的宣传，从无形到有形，从幻想到实际，所以电脑艺术创作也对于不同的职业有着不同的规范这就要求我们应具备多方面，多元化的专业素质，让我们的作品，在不同的场合都能较好的找到合适的位置，从而提高社会竞争力

六、平面设计的应用？当今的社会是信息的社会，对于市场经济下的形象战略竞争，需要大量的电脑美工设计人员

电脑美工广泛分布于游戏制作、影视制作、广告制作、网页美化、建筑装簧、服装、产品包装等IT领域

CIS企业形象识别系统（corporateidentitysystem）包括：MI设计，理念识别（MindIdentity）企业在社会、客户、消费者中的印象

BI设计：行为识别（BelaricrIdentity）企业内容，性格，气质的形象

VI设计：视觉识别（VisualIdentity）企业宣传，知名度

七、挑战与对策（平面领域）：与别人在视觉上沟通，让别人通过你的作品达到共鸣，从而产生青睐，信赖，拥有的欲望情感

一名合格的设计人员，需要在适当的场合能够恰当的表现出他的想象，以表达出正确的信息

我们需要在视觉上与别人沟通，达到共鸣

就像音乐家演奏出的旋律会令我们陶醉，舞蹈家们演绎的形体语言让我们读懂他的心一样

作为一种职业、新生的艺术流派，它要发展，要更符合我们的生活，也就要求更高水平的群体，因此我们应不断的自我完善，提高对自身的专业能力的要求

要认识自己的性格？自我完善，定位，提高自身价值

胆汁质：优点，兴奋性高，精力充沛，热情，办事果断

缺点，抑制力差，情绪急燥，主观

多血质：优点：敏捷，灵活，适应环境强，乐观

缺乏耐性，三分热血

黏血质：安静，稳重，工作细致

反应迟钝，对周边事物冷淡

抑郁质：内向，观察力好，想象能力强，智商高

孤僻，行动迟缓

要培养自己的认知能力：观察、记录随想、逻辑思维、想象、IQ与EQ、自学、幽默

八、我们应当掌握的工具？1、PHOTOSHOP优秀的图像处理软件，生成的位图格式可以表现真彩色

支持双平台操作

被广泛于游戏环境制作、影视特技制作、广告制作、网页美化、建筑装簧效果处理、服装、产品包装设计制作

2、ILLUSTRATOR优秀的矢量图形及位图图形处理软件，支持双平台操作

被广泛于广告制作、网页美化、服装、产品包装VI设计等制作

3、PAGEMAKER享誉全球的排版软件，支持双平台操作

文字编辑处理功能强大

被广泛于广告制作、书籍杂志排版、VI设计等制作

4、FREEHAND优秀的二维绘图软件，生成图像为矢量格式

被广泛于广告制作、网页美化、服装、产品包装VI设计等制作

5、ACROBAT通用的文档交换的必备工具

生成电子方式传输信息，支持图文一体化

九、我们实现设计的基础：1、熟练掌握各个软件的功能

2、建立创意档案，丰富创意思维

1）、剪贴画的收集：来源方面广

充实作品，激发创意，连接主题

2）、照片（艺术风格）：现实的表现，增加作品的真实性，强调传播的信息

如果运用适当的修剪、取裁、滤镜、特技、效果、特大、特小、黑白等，使你的作品颇具创意，给人身临其境感

3）、素材光盘，创意宝库

3、书籍：知识的海洋

吸取知识，完备自我

书是知识的海洋，一个人的知识是有限的，大家的知慧是无穷的

书籍是人们存储知识的仓库

吸取知识完备自我，是最好的成功办法

十、设计的要求：1）、吸引注意力（外观的表现）2）、创造难忘的视觉印象（效果的表现）3）、传达某种信息（客户产品，商家地址，电话等）十一、实现方式：1）、尺寸：字体图形本身的大小，运用强烈的对比，必要的空间留白等

2）、色彩：夸张的色彩，容易产生具有强烈感很强的视觉效果

利用单一的色彩

明暗搭配

利用黑白色彩

如果你的作品在展架上，周围的色彩均很夺目，这时你是否占据了突出的天时

不和谐的色彩

运用别人想不到的色彩

会产生难忘印象

3）、出奇：前提一定要在确切传达信息的基础上，就是知道主题

然后使用意想不到的字体，具有煽动性的卡通画等

4）、视觉双关：即能吸引别人，又不失娱乐和趣味

5）、敢为天下先：根据市场用途，如行业的体面与忌讳等

采取适当出格，夸张，不和谐来表现

每一种都有自己独特的地方，多用些功夫在引人注意的强烈效果上，有意于我们自身的进步

模糊不清，模凌两可的文字，画面或是过于造作，过多渲染都是能免就免的

十二、我们的作品如何来完成？面对设计，你会遇到一些因素的限制，它们不会阻碍你的联想，确会影响你工作的时间

如：投放途径、客房的要求、预算、最后期限

投放的途径：媒体、网上要求速度，影视要求色彩丰富

印刷、精美图册、报纸期刊、插画要求丰富刊头，黑白色彩等

客户要求：说明文字：他会对你说明，公司要求文字的样式，尺寸，色调

用途：应用于哪些途径

主体文字：强调主题，你的作品说明什么（语言文字）

布告文字：说明性文字，与求助文本

图表组成：公司报表，徽标，产品图片等

预算：我们工作无非是为了自己生存，而自己生存需要企业生存，企业生存需要客户来源，这就需要我们评估衡量客户的实力，他对广告会出多少钱，从而决定我们怎样合理运用这些钱；达到最好的效果

最后期限：如是否有必要到户外服务等

什么意思呢？就是一幅好的创意作品，需要一些特殊的图形，而你又无能为力，需要求请别人（摄影、复印）这必然会涉及到时间

如不急则选已有照片，不急又有资金，则更好，更“繁琐”的创意

十三：广告设计的编排：1、标题：是广告文字中的主要部分

我们用它来吸引读者的注意力，表达广告主题，是广告中的点睛之处

2、正文：我们说过，正文往往是有关商品特性的介绍

它是标题的延伸、丰富和发展

我们用它来向读者说明一些东西

3、插图：用视觉艺术展现信息，一般要有明确的针对性

还要有插图的可信性

4、标语：即口号

一般要好懂，易记

承启主文之意

5、商标：标志要求，简明易认，便于记忆；内涵明确，个性突出；新颖独特，引人注目；永久性强，适应性好；图形布白均匀，色彩简洁明了，符合行业；确保精度，可大可小

6、色彩：激发视觉

色调，图象原色的明暗程度，电脑中以零至二百五五来分配

色相，色彩在色环上的分布，黑色与白色或各种灰度属于无色系

饱合度，色彩的纯度

也称彩度

对比度，不同色彩之间的差异

混合比例

7、公司名、厂家名、商品名

8、形式：疏密得体，视觉轻松，一般可分为：（满版式：S形，斜形，直立形，横型）（星空形：多为超市海报等）（横置形：图片居中）（上下形：图片居上或居下）（左右形：图片居左或居右）（圆形：图片O化）（指引形：通过箭头，手指，透视，聚焦，导引观察）（重复形：字图，字图）9、点，线，面的运用：水平线，宽阔

垂直线，高大

斜线，危险，运动，冲击

曲线：优美、优雅

直线：坚定，刚毅

螺旋线：升腾，变化

圆形：圆满，平衡

等边三角形：牢固，永恒

十四、平面设计师资格：参加正规的ADOBE认证的ACTC培训，考取ADOBE认证的ACCD授权证书