一、幼儿园小班课件大全(5篇)

【#课件#导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由为大家带来幼儿园小班课件，欢迎各位参考借鉴！

1.幼儿园小班课件

活动目标：

1、通过观察，了解花瓶的外形特征。

2、尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。

活动准备：

1、花瓶、纸、油画棒。

2、事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。

活动过程：

一、导入

1、出示花瓶

2、提问：你们看这是什么？那这些花是放在哪里的？

二、分析花瓶

1、了解花瓶的外形特征

师：它是什么形状的呀？

小结：这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。

2、学习花枝插在花瓶里的画法

师：你们看，这儿有一束美丽的花，我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢？看不到的部分被什么遮挡了呀？

小结：插在花瓶里的花枝是不需要画出来的，花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。

三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，教师巡回指导

师：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。

四、讲评

鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。

2.幼儿园小班课件

活动目标

1、认识三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。

2、能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相似的物体。

3、发展幼儿观察力，空间想象力。

活动准备

PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等

活动过程

一、导入：

手指游戏：快乐的小鱼

二、学习三角形特征

1、认识三角形

（1）出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今天把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。

（PPT出现一根红色的魔法线）提问：它是什么颜色的？

（2）第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么？（孩子们一起喊123，PPT出现三根红线）提问：数一数变成了几根线？

（3）第二次变化（孩子们一起喊123，PPT出现一个的三角形）又变成了什么？（三角形）

（4）触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。

（5）又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。

2、巩固三角形特征

（1）引导幼儿观察图形，发现三角形的特征。

前几天张老师去旅游。到了一个神奇的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了下来今天和你们一起来分享（继续看PPT，出示各种各样的三角形物品）A钟表店B食品店C帽子店

（2）再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的（许多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等）

（3）引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品

3、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。（出示最后一张PPT）今天你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，（不同形状，不同大小）但都有三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。

三、复习三角形的特征

提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。

3.幼儿园小班课件

活动目标：

1、学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。

2、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1、提问：小朋友们，马上要到农历新年了，老师想要搞个“迎新年”的联欢会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么装扮我们的教室呢？

2、小结：我们可以做美丽的彩链来装饰我们的班级吧！

二、讲解示范。

1、师：那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来装扮我们的教室吧！

2、出示范例，提问：这是老师制作好的彩链，看看有什么颜色？

3、小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。

4、讲解示范

（1）拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。

（2）记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。

5、请个别幼儿进行示范。

三、组织幼儿制作。

1、提出制作要求。

2、巡回组织幼儿制作彩链。

四、展示幼儿作品，共同进行评价。

活动反思：

活动开始时，谈到如何打扮教室，孩子们的建议很多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球……在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都说好漂亮，这样大大激发了他们参与活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。

小百科：长条形的彩色纸可做成彩链。

4.幼儿园小班课件

活动目标

1、了解不同的鞋子，学习按特征进行分类。

2、分类摆放鞋子的过程中体验帮小熊开鞋店的快乐。

活动准备各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表。

活动过程

一、小熊的鞋店

1、师：小熊要开一个鞋店，进了许许多多的鞋子，它忙也忙不过来，所以想请你们帮忙，当店里的理货员。

2、说说小熊鞋店的鞋

提问：你们看看小熊店里都有些什么鞋呀？这些鞋有什么不一样？

小结：原来小熊店里面的鞋有的颜色不一样、有的大小不一样、有的款式不一样。

二、帮小熊整理鞋柜

1、说说整理鞋子的方法。

提问：你是理货员，你想怎么整理鞋子，让客人方便找到自己想要的鞋呢？

要求：今天小熊帮你们每人准备了一个鞋柜，上面有两层，想想你可以怎样把鞋子整理你的鞋柜上，而且要将所有的鞋都摆上鞋柜，让客人很方便的能找到自己想要的鞋。

2、幼儿整理鞋子。

3、分享交流

提问：你是用什么方法把这些鞋整理到鞋柜上的？

小结：小熊说呀，你们的本领可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它们想要的鞋子，谢谢你们！

三、小熊鞋店开张啦

“小熊鞋店在你们的帮忙下终于开张啦，许多小动物都要来买鞋，这都是你们的功劳。”

5.幼儿园小班课件

一、活动目标：

1、学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。

2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。

二、活动准备：

1、每两人一张桌子。

2、各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。

3、记录表、笔。

三、活动过程：

1、导入，引出主题

导入语：我们幼儿园要定做一批新的桌子，现在请小朋友帮一个忙，测一下我们桌子长的边到底有多长。可是我们没有尺，你们说怎么办呢？

2、学习正确自然测量的方法

过渡语：对，我们可以用好多材料来进行测量，在你们的椅子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的长边，记住自己测到的数字？

（1）集体测量，并讨论出正确的测量方法

师：谁来说说你用铅笔测到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）

（2）教师总结

师：我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较准确些。

过渡语：刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。老师又为小朋友准备了一些其它的测量工具，而且还准备了每人一张记录单，请小朋友把每种工具测到的结果用笔记录下来。

3、运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。

（1）出示记录表

师：我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）

（2）提出测量要求

师：现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时注意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。如果时间不够可以选择其中的两种工具进行测量记录。

（3）幼儿进行测量

（4）讨论交流测量结果

师：谁来分享你的测量结果？

师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发现其中的什么秘密？

小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。

4、活动延伸：猜测验证。

师：想想看，现在老师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？说说你的理由？

师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对？

二、幼儿图书小知识

1.幼儿教育书籍有哪些

如果家长看的教育类书籍有：《卡尔威特的教育》、冯德全系列、《基于脑的学习》《好妈妈胜过好老师》、七田真系列如果上小学的孩子可以看些故事性强，情节精彩有趣的书，如《爱的教育》、《爱丽丝漫游仙境》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《小王子》、《绿野仙踪》、《昆虫记》《窗边的小豆豆》、《一千零一夜》这些都是带有一点插图的读本.如果上幼儿园的孩子可以看些以图为主，字少且大，知识性强的图书，因为这个时期的孩子逻辑思维还不强，但是有强烈的好奇心，这些科学知识类的可以给孩子带来满足感，同时***他的求知欲.如《怦怦跳科学图书》系列、《神奇校车》系列、《可爱的鼠小弟》系列、还有《花格子大象艾玛》我家孩子上一年级，以上都是孩子看过而且很喜欢的书.以作参考哈。

2.读书小知识

读书小知识

1995年，国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想，并由西班牙***将方案提交联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，“世界图书日”还应当增加版权的概念。于是，1995年10月25日——11月16日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过决议，正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。这一天也是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。

1997年1月，中央宣传部、文化部，国家科委、广播影视部、新闻出版署、全国总工会、共青团中央、全国妇联九个部委共同发出《关于在全国组织施“知识工程”的通知》，提出了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的“知识工程”。这是以发展图书馆事业为手段，以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步为目的的一项社会文化系统工程。

2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”，这是实施全国“知识工程”的重大项目。几年来，在全国各地都组织举办了丰富多彩的宣传活动。

2004年，“全国知识工程领导小组”将每年的“全民读书月”活动交由中国图书馆学会负责承办。中国图书馆学会为了实施"倡导全民读书，建设阅读社会"为宗旨的"知识工程"，进一步激发全民读书的热情，推动学习型社会、学习型组织、学习型家庭的建设，准备于今年在全国范围内举办大型活动，让全国公众都知道“世界读书日”。

英国

当地的庆祝活动可说是搞得最全面，他们更把阅读日提早到3月6日举行，单是学校、图书馆、书店所举办的庆祝活动便已超过1,000项，例如故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类型的书展等。今年阅读日的官方网站更在网上举办作家讲座/交流会，以及播放与阅读有关的节目。当地有关机构更向小朋友发出面值1镑的图书日代用券（World Book Day Book Token），让他们到图书日成员书店换购一本喜欢的书。主办单位特别为世界图书日出版6本新书；又设下好书名单，不单向小朋友推荐25本有趣读物，更提供一系列的活动建议，使教师可作为教学参考。

加泰隆尼亚

当地有一个传统，每到4月23日那段期间，当地便会举办许多大大小小的书展，街上也会有许多摊档，十分热闹。读者每购买一本书，都可获得一枝玫瑰花，所以在世界阅读日那天，你会看到很多人拿著玫瑰在街上走，就象是情人节一样，十分有趣。

韩国

发行“世界阅读日”邮票，将推动阅读和版权的讯息宣扬开去。当地今年会特别为“世界阅读日”出版一本历奇故事书，向小孩讲解甚么是版权，希望藉此提高年青一代对版权的认识。除此之外，当局也发行“世界阅读日”邮票，将推动阅读和版权的讯息宣扬开去。出版社在4月23日当天寄出35,000册图书，免费送给当地学校。举办慈善拍卖，15幅来自当地艺术家的作品的收益将用作推动青少年阅读。此外，更有新书或旧书的捐赠活动。

日本

东京***颁布法令，指定4月23日为儿童阅读日，并以培养儿童在语言、想象和敏感度各方面的能力，以助他们更深刻地“体验人生”为长远目标。2005年，日本读卖新闻社对全国的读书情况作了一次调查，结果如下：每天读书1个小时的占14%，读书半个小时的占19%，读20分钟的占10%，读10分钟的占9%，不读书的占27%。

法国

2004年，24%的法国人读了12本书，55%以上的人读书1至12本。以人口计算，平均每人读书11本。

以色列

2005年，日本读卖新闻社对全国的读书情况作了一次调查，结果如下：每天读书1个小时的占14%，读书半个小时的占19%，读20分钟的占10%，读10分钟的占9%，不读书的占27%。

3.大班育儿知识小常识有哪些

幼儿园大班育儿知识

家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园家长们沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。主要从以下几方面进行培养：

1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力：要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先家长们要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情，家长们要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要家长们根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力：幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，家长们设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中，家长们不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，家长们要引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。

3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力：幼儿有上进心，表现欲强，希望得到家长们的表扬。家长们应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了；在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。增强孩子的适应性。在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育如：

1、向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班

式标点，校正版刻或排印错误。第二辑收集第一辑之外的其它子书。其中

大部分没有现成注本，凡有必要进行注释的，应加注释；其余的选择较好的版本

进行点校。这一辑中有不少是残阙或散佚的书，整理时区别不同情况，有的选取

较好的现成辑本，有的要进行补辑或重辑。

4.幼儿图书的种类有哪些

儿童读物分为六大类：一、儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。

如：《三字经》、《百家姓》、看图识字、识字卡片、智力开发等。二、思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。

三、是科普读物，指传授、普及科学知识的读物。如：《十万个为什么》等。

四、传播人类历史知识的读物。如：《上下五千年》。

五、是现在比较流行的儿童图书和卡通读物。如：《蜡笔小新》、《皮皮鲁和病菌老大》等。

六、文学读物（儿童文学读物）目前为学龄前幼儿所制作的图书产品内容及编制水准越发进步。近年来，随着社会的发展，开始利用多媒体资源，发展出更多元化的图书产品，内容更加丰富活泼，更具趣味性。

目前的幼儿图书大致上包括五类：图画书、玩具书、有声图书、录音带或GD、录像带或VCD。目前市面上流行趣味性强、创造性浓厚的玩具书及有声图书。

5.幼儿园小班学习能力书

在早期阅读中，培养幼儿早期阅读能力是关键，小班幼儿由于年龄小，可塑性强，许多好的阅读习惯一经养成，对于培养他们的语言能力，提高口语水平，以及提升他们自主阅读能力非常重要。

根据小班幼儿主要以具体形象为主的思维特点，怎样让小班幼儿爱上看书，并学会看书呢？一、营造适合阅读的氛围年龄越小的孩子越容易受环境的感染，只有让幼儿身临其境，才能感受到多一点的阅读氛围。在阅读前，将幼儿引入一种与问题有关的情境中，沉浸其中。

《指南》中为3~4岁的幼儿提出的目标是：经常主动要求成人讲故事、读图书；喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；爱护图书，不乱撕乱扔。图书阅读相对而言是安静的活动，如果太吵，很容易有负面效应。

要为幼儿创设一个舒服的阅读区。阅读区不要太大，但一定要是温馨的，让幼儿在一个宽松、愉悦的环境中与同伴一起阅读。

这样的一种环境氛围，隐性地、温馨地提醒每一个来阅读区的孩子进行阅读活动时要养成的好习惯，更加专心于阅读活动。在创设教室环境的过程中，丰富班级阅读区的图书也是主要的方面。

五六个幼儿围坐在老师身旁，每人一本小图书，老师边翻看图书边讲故事，老师讲一页，幼儿翻一页，让幼儿直接感受画面与老师将的故事之间的联系。教师将幼儿的理解、表述进行梳理，并用图书中的语言概括，师生共读继续进行。

这样，既让幼儿感受到有序翻看图书的方法，也给幼儿一个有序翻书的示范。二、提供丰富多彩的阅读材料我们要根据幼儿的年龄特点选择图书。

由于小班幼儿容易被人物夸张、动物拟人的图书所吸引，因此我们要选择一些画面清晰，人物形象逼真，人物突出，情节简单，背景不复杂并配有短句或词汇的单页单幅画面的大幅图书，选择一些既有知识性、又有趣味性、可读性的适合他们阅读的一些图文并茂的图书。他们喜欢有关家庭主题的简单图画和故事书，这些图书颜色和形状易吸引孩子的注意；对于刚入园的小班幼儿来说，他们根本就不爱阅读，发给幼儿的书，转眼间就变成了“望眼镜”，有的干脆把书撕掉，小班幼儿最容易被拟人化的动物，夸张的人物所吸引；人物的夸张，使幼儿更容易理解图书中的故事。

从色彩丰富、形象鲜明的图书中获取知识，发展智力是符合幼儿的年龄特征的。在为幼儿选择高质量的读物时，应遵循趣味性、丰富性、实用性相结合的原则。

三教会正确的阅读方法不少刚进入幼儿园的小班孩子从没阅读过图书，他们连书的正反、颠倒都不分，又谈何阅读？因此，作为教师首先需要给幼儿一个正确的阅读示范，让幼儿学会如何辨别书本的正反和颠倒、如何正确翻阅图书。让幼儿学会翻看图书，应让幼儿掌握图书的结构，让每个幼儿知道图书都有封面、封底和页码，为了让每个幼儿感兴趣，如把图书比作一间小房子，封面就像前门，阅读时只要打开前门，就能走进小房子，就会看到里面有许多活泼可爱的小动物，花草树木，各种各样的人物，知道看完了就像离开房子要把门关上一样，轻轻把书合起来，这样幼儿很容易掌握，也帮助幼儿习得正确的翻书方法。

还可以通过看大书，引导幼儿认识图书的基本结构，知道封面、封底、故事的名称在哪里，学习正确的观察图画顺序，帮助幼儿养成从上到下、从左到右观察画面的方法；学习老师一页一页翻书、轻拿轻放书的好习惯。四、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯包括：定时、定点看书的习惯；分类整理图书的习惯；定期上书店及图书馆的习惯；与同伴，成人互相分享交流图书的习惯。

当幼儿养成阅读的良好习惯同时也就实现了从被动阅读到主动阅读的转换，从而提高了阅读的能力。每一个孩子都是本班教育环境的组成部分。

于是我和孩子们共同制订了图书阅读规则――“三轻”，即：走路轻、说话轻、拿放轻；看完书要懂得放回原处，放时封面向上，封底向下；看书时不折书、不拖书、不撕书、不在书上乱涂乱画等。这是培养幼儿动脑、动口的基础，同时也能抑制不良道德习惯的养成。

6.少儿图书的分类

少儿读物分为六大类： 1、儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。

如：《三字经》、《百家姓》、看图识字、识字卡片、智力开发等。 2、思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。

3、是科普读物，指传授、普及科学知识的读物。如：《十万个为什么》等。

4、传播人类历史知识的读物。如：《上下五千年》。

5、是现在比较流行的儿童图书和卡通读物。如：《蜡笔小新》、《皮皮鲁和病菌老大》等。

6、文学读物（儿童文学读物）。《三字经》、《百家姓》这类的是属于少儿国学，也是儿童启蒙读物。

其他分类：少儿图书从材质上可以分为纸书、塑料书、布书、木板书、有声书；从内容上可以分为儿歌、童诗、图画故事书、概念书、知识书等等。也可按用途分为：少儿英语、游戏益智、少儿艺术、少儿文学、科普百科、卡通漫画、少儿古典读物、低幼启蒙和幼儿园教师用书九大类。

扩展资料：少儿图书的意义： 1、第一个字，信。在儿童阅读之中，信，应该放在第一位，因为，这个字，决定了儿童的精神底色。

对于儿童阅读而言，信，有两个主要含义。一是要相信儿童，相信阅读。

二是要通过阅读培养儿童对世界，对人的根本信任。 2、第二个字，望。

在儿童阅读之中，望，也有两个方面的意义。其一，是激发儿童的阅读愿望；其二，是通过阅读帮助儿童构建希望，形成人生的理想。

在成年人的世界里，我们更多的是用受伤过、痛过、失望过作为理由，从此对望若即若离，不再珍视。从此对理想不再憧憬，不再追寻。

而在儿童的世界里，望，永恒存在，始终照亮生命。 3、第三个字，爱。

儿童爱自然、爱生命、爱自由，爱提问，爱思考……简单地说，儿童热爱世界，因此儿童热爱一切。与儿童之爱相比，我们成人显得那么健忘与冷漠。

我们在儿童阅读中，特别强调培养儿童对于阅读的挚爱，以及通过儿童阅读保持和发展儿童对于世界的热爱。 4、第四个字，学。

一个学字，难倒了千千万万的成年人。这也许是因为成年人的世界，过于重视功利化的结果，而忽视了学的过程本身。

在这个意义上，成年人需要借鉴儿童的思维：学，是本能，是天性，是一种与生活和自然相处的方式。 5、第五个字，思。

成年人经常宣称自己理解和尊重一切人的发展规律，却没有意识到自己并不了解儿童，而且已经在无意识中压抑了自己与儿童的发展。 6、第六个字，恒。

儿童阅读的“恒”，也有两层意思，一是读书要有恒心，二是要通过坚持阅读培养儿童意志力，培养儿童的坚持性。出于身心发育的特点，儿童对于自己感兴趣的事物会极度专注、异常痴迷，但是对于自己眼下不感兴趣的事物，也会显得烦躁不安无法坚持。

所以，“恒”是离童年稍远的一个品质，需要时光的锻造而成。

7.关于幼儿教育都有那些书籍

NO1《超级神童孕育指导》 NO2《宝宝护理锦囊》 NO3《不打不骂教孩子60招》儿童教育类 NO4《4年级，决定孩子一生的关键》 NO5《成功教子100条》_ NO6《告诉孩子，你真棒+》卢勤 NO7《好妈妈慢慢来》 NO8《和孩子划清界限》成功训育儿童自律的法宝 NO9《领孩子走进世界名校》孩子教育类 NO10《让孩子来敲门》最实用的亲子手册 NO11*《童年的秘密》蒙台梭利+ NO12*《幼儿心理学》 NO13《科学的幼儿启蒙教育法》 NO14 0-1岁宝宝的游戏和活动指南 NO15 1~2岁幼儿的养育 NO16爱和自由 NO17 6大规矩 NO18哈佛教子枕边 NO19孩子把你的手给我 NO20*爱和自由 NO21把孩子培养成财富 NO22* 0~3岁的独立游戏 NO23捕捉儿童敏感期 NO24窗边的小豆豆 NO25《看到自己的天才》 NO26丹佛小儿智能检查表 NO27儿歌大全 NO28高登父母效能 NO29高效能父母的21个教子习惯 NO30孩子成长的力量 NO31孩子到底想知道什么 NO32好孩子的成长99%靠妈妈 NO33* NO34好习惯决定孩子的一生 NO35和+孩+子+划+清+界+限 NO36和儿子一起成长 NO37健康与安全1 NO38健康与安全2 NO39健康与安全3 NO40开发婴儿右脑的八个小游戏 NO41零岁教育 NO42每个孩子都应该做的101件事 NO43蒙台梭利童年的秘密 NO44蒙台梭利幼儿单元活动设计课程 NO45莫扎特教育风暴 NO46你的20个坏习惯将危害孩子 NO47培育男孩：塑造下一代男人 NO48皮亚杰儿童智力理论 NO49如何教宝宝百科知识 NO50赏识你的孩子 NO51生活的启示 NO52适合婴儿看的黑白图片1 NO53谁拿走了孩子的幸福 NO54我们都有心理伤痕 NO55* NO56学会赏识你的孩子 NO57与孩子的天性合作 NO58与孩子共享自然 NO59教育的55个细节 NO60学会跟孩子说话 NO61早期教育。

8.幼儿图书有哪些种类

儿童启蒙图书，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。

1、幼儿文学的体裁有：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿寓言、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧等。 2、儿童文学的体裁有：儿歌、儿童诗、儿童童话、儿童寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视、儿童科学文艺和图画文学等。

3、图画书的种类与形式：按内容分：亲情、友情、爱情、科普、品德、人权、生命教育等按功能分：洗澡书、枕头书、玩具书（立体书）、识字图卡书等按材质分：布、木头、塑料、泡棉、纸本、电子书等。以包装分：精装书、平装书、异形书等。

4、图画书题材：民间故事、童话故事、幻想故事、成长故事、幽默故事、战争、单亲、死亡等5、主题：幼儿绘本、品德教育、生命教育、健康医学、自然生态、科学教育、人文艺术、历史文化6、分为：生活、知识、人际、品格、动物、自然、想象、特殊话题。

9.儿童图书有哪些种类

1.儿童图书分为六大类：

2.儿童启蒙图书，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。

3.如：《三字经》、《百家姓》、看图识字、识字卡片、智力开发等。

4.思想品德教育图书，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。

5.是科普图书，指传授、普及科学知识的图书。

6.如：《十万个为什么》等。

7.传播人类历史知识的图书。

8.如：《上下五千年》。

9.是现在比较流行的卡通图书。

10.如：《蜡笔小新》、《皮皮鲁和病菌老大》等。

11.儿童文学读物。

三、幼儿园安全小常识大全第四季

1.幼儿园安全教育知识有哪些

以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃、开水壶。

7、家长姓名，更不应把它放在口。11、抓捕昆虫、家庭住址，不做爬窗，不从楼梯扶手往下滑，教育幼儿要远离变压器；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯，教育幼儿要拉着大人走，更不应该放入口内、教育幼儿在家不自己动手反锁门、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹。

4；知道各种报警电话，过马路时、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，听老师（或者大人）的话1、鼻，不能停留在幼儿园玩耍、玩电、跳楼梯。13、上下楼梯靠右边走，更不能抓、单位，以防意外，一定要尽快逃开，如果陌生人要这么做，不在马路上停留和玩耍：“我父母不在家、炉火、玩门、咬。

12，可说，以防意外、建筑工地等危险的地方。6、到公共场所参加游览、耳中。

9，会表达清楚，听到敲门声不要开门、乱跑碰撞、园名，不得随便离开集体，只有家长，上街走路靠右边走、下午放学后。10，避免互相追打、引导幼儿了解消防栓，有事应告诉老师，不能自己到处跑，知道幼儿园的安全通道出口，不随意开门。

14，有序活动。5，以防伤害。

幼儿园安全教育主要内容8，不玩煤气，紧急情况知道如何保护自己、扒窗，走人行道，以防止意外事故，让幼儿懂得玩火、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路。2、灭火器的用途，请你以后再来”，未经允许不跟陌生人走，懂得如何报警、饮水机，应遵守交通规则、教育幼儿知道自己的姓名、火机、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，告诉孩子。

3、电话、从高处往下跳等危险的动作、药品等危险物品、教育幼儿不随意轻信生人的话、护士才能触摸他（她）的身体，更不要让陌生人碰自己的身体，外出散步或户外活动时，遵守纪律、打同伴、医生、向幼儿讲解和宣传安全常识、教育孩子单独在家时、玩水的危害。

2.幼儿园安全知识有哪些

一、幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。

二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。

三、防止摔伤事故。***活动要有领导，有计划（尤其户外活动）保证全体儿童不离开自己的视线，（不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外）组织活动前要进行安全检查。

如体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等，禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。

四、防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品，如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等。儿童药物要按时服。服药前要仔细查对姓名、剂量、用法，并亲自督促服下。服药情况要有记录，内服药与外用药严格分放，有毒药品要指定专人发放、使用。

五、防止烫伤。严禁让幼儿到不安全的地方，并严禁儿童拿开水壶、烫饭等，热水瓶要放在适当位置，夏天，厨房要提前把饭菜做好，儿童不吃烫饭。有组织地给儿童喝温度适宜的开水。

六、防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况。

七、防止食物中毒，严格遵守采买、验收制度，不吃不洁和腐烂的食品，外出时，严禁儿童摘吃野果。

八、防止触电，室内、外电流开关要设量在幼儿接触不到的地方，禁止儿童自行开关电灯、电视机、收录机、消毒柜等电器。

九、晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好，以防意外。

3.幼儿园各个年龄段的安全教育内容有哪些

1、三至四岁的幼儿开始具有最初步的对社会规则、行为规范的认识，能做最直接、简单的道德判断。

根据幼儿的这一特点，可以进行一些比较简单的游戏，如“红灯停、绿灯行”、“要走人行横道”等游戏，让幼儿在游戏中建立初步的交通规则意识。  2、四至五岁的幼儿社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则和行为规范。

针对这个年龄阶段的孩子，同样需要用游戏的形式来对他们实施交通安全教育。要引导幼儿学会简单的评价自己和他人的行为，判断这些行为的对与错。

这样，幼儿不仅有了规则意识，同时幼儿的人格取向也有了一定的提高。  3、五至六岁的幼儿已形成了初步的品德行为，并在与同伴的交往中实践、练习着各种被社会和他人许可的社会行为，并开始建立“自律”意识。

这时，可以引导幼儿展开讨论，并制定与交通安全有关的一些规定。这样，幼儿既能建立规则意识，又了解了相应的交通法规，同时，幼儿的逻辑思维能力、想像力、创造力、语言表达及辨别是非等多方面的能力也都得到了发展。

举办一些儿童交通安全教育的活动活动目标：幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。扩展资料：《幼儿安全教育》针对3~6岁的幼儿接受事物比较困难、理解能力差的特点，以亮丽的图画、优美的儿歌和简单的图说方式，从家庭安全、园所安全以及户外安全三方面。

向幼儿介绍了日常生活学习中经常遇见的一些安全隐患。易于幼儿掌握。

同时在安全自救方面教孩子懂得如何保护自己，懂得如何在危急时刻逃离危险。本丛书以帮助3~6岁幼儿学习安全教育为目的，让幼儿懂得如何保护自己。

三至六岁的儿童非常活泼好动，随着活动范围的扩大，他们面临的安全隐患也急剧增加。《幼儿安全教育》是由具有多年教育经验的幼教专家以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，根据不同阶段儿童的认知特点编写的一套幼儿安全启蒙读物。

本书收集了现代儿童在日常生活中可能遇到的各种安全问题，包括人身安全、活动安全、生活安全、交通安全四大部分，用通俗易懂的文字和生动形象的图画进行详细介绍，从识别、预防危险和逃生自救等多个方面培养孩子的安全意识，提高应对能力。参考资料：百度百科——幼儿安全教育。

4.幼儿安全教育常识有哪些

幼儿园安全常识孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。

为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育。下面向家长介绍几点做法： 1.教育孩子不要玩火玩电，让孩子了解玩火玩电是很危险的。

2.教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上，让孩子知道会容易跌下去的。当孩子在电视上看到一些超人的动作时，应及时告知孩子这是有很牢固的保证措施下才能做的。

3.教育孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。这样容易落入气管，造成窒息。

4.厨房对孩子来说是不安全的场所，火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。应教育孩子不能在厨房里玩。

5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在头上会引起窒息。

因孩子在情急的情况下，不会从头上取下塑料袋，若是将袋口拉紧则更加危险。 6.教育孩子不要在马路边玩或追逐，有意识地帮助孩子学点交通知识。

7、不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。 8、不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。

9、陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。 10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。

11、不可接受陌生人的礼物。 12、不要答应陌生人的请求。

13、不可单独进入别人的家。 14、遇上狗等动物是非常危险的，不要引起狗对你的注意，不要看它，慢慢离开，不要跑。

15、为了避免成为歹徒攻击的目标：⑴不要告诉陌生人家里的情况⑵不要单独和陌生人乘电梯⑶不独自外出⑷不走偏僻、阴暗的地方。 16、当你独自一人在外被人跟踪时怎么办？⑴往人多地方走⑵唱歌或大声喊，引起别人的注意⑶请警察帮忙 18、火灾是很可怕的，万一发生火灾怎么办？⑴打119报警⑵切断电源，关闭煤气⑶火势较小可以用灭火器等灭火⑷火势太大，放弃财物逃离现场，也可用湿毛巾等针织品捂住口、鼻弯腰逃离⑸通知邻居逃生⑹不可搭乘电梯⑺身上着火要立即睡在地上打滚直至火灭 19、坐车应注意：⑴车内坐好不嬉戏⑵不把头、手伸出窗外⑶上下车有秩序⑷车辆行进中不可开门。

20、如果接到拨错的电话，小朋友应该这样做：⑴说对不起，这里没有你要找的人⑵问对方拨的什么号码，如果和家里的不一样，说你打错了，然后挂上电话⑶不要在电话里和陌生人闲扯，说出家里的状况⑷如果对方是陌生人，就交给大人处理，如果一个人时不可说大人不在家。 21、迷路了怎么办？⑴向警察求助⑵打电话告诉家人你所在的地点，让家人来接你⑶如果是晚上，要想尽办法回家，不要在外面逗留⑷，不坐陌生人的车，找不到熟悉的路不要瞎闯，免得越走越远。

22、外出时和家长走散了怎么办？⑴站在原地等待⑵请求服务人员帮忙。 23、如果家中没有大人，有人敲门怎么办？⑴如果对方是熟人，也要打电话问爸爸妈妈，先让他在门外等着，请他等父母回来后再拜访⑵对方说爸爸妈妈要他来带你出去，你不能跟他出门⑶家长告诉孩子，自己单独在家时，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，为了保护自己都不能开门。

24、如果煤气泄露了怎么办？⑴如果闻到煤气味，赶快告诉大人⑵赶快打开门窗，关闭管线总开关⑶要严禁任何火星，不要打开电灯开关，以免引起煤气爆炸。 25、防止烧伤、烫伤要注意：⑴洗澡要先用手试探水温⑵家长端汤时要远离⑶热水热汤不能马上喝⑷热锅不能碰⑸不进厨房开煤气⑹不可玩火 26、如果发生地震怎么办？⑴有秩序地疏散到外面，不要到处乱跑⑵关掉电源、煤气开关⑶来不及逃时要躲在坚固的桌子下面。

27、溺水时要大声呼救，并找寻靠近的悬浮物抓紧，发现别人溺水时要大声呼救，并找寻能漂浮的物体丢入水中让溺水人抓附。更多幼儿园安全常识>>幼儿园的力量什么样的幼儿园才是优秀的幼儿园安全教育存在的问题幼儿好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。

因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

应该说，大多数幼儿园都很重视幼儿的安全问题，但目前幼儿的安全教育实效差强人意。2006年一项调查显示，76.6%的幼儿有过在游戏中摔伤或碰伤的经历；66.8%的幼儿有过从床上摔下的经历；25.8%的幼儿有过从楼梯上摔落的经历。

2010年我国幼儿园连续发生恶性安全事件，幼儿安全事故频频发生，意外伤害已成为威胁幼儿生命安全和健康成长的第一杀手。目前幼儿园安全教育存在两个主要问题 1、重保护，轻教育家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生。

有的园甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。

2、重安全知识的灌输，轻安全行为的训练日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么，不该做什么’的教育。

5.幼儿安全2530教育内容

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小班的

（一）日常生活安全教育

1、能表达清楚自己的姓名、父母姓名、家庭住址、电话号码、园名及

所在班级和老师。

2、学习怎样保护自己的五官。

3、学会上下楼梯、知道手扶栏杆靠右走。

4、学会与陌生人相处，不把姓名、家庭住址告诉陌生人、不接受陌生

人的玩具、食品，不随便相信陌生人的话，不跟陌生人走。

5、学会正确使用剪刀。

6、会躲开门窗的边棱，轻轻开关门。

7、离开班级时知道告诉老师。

8、学习正确的接水、入厕方法。

9、乘坐自行车会把小脚抬起，以防拧伤。

10、不到阳台、窗台攀爬观望，不钻阳台栏杆缝。

11、知道玩大型运动器械的安全规则。

12、游戏时不远离成人，户外活动时，小朋友之间不推拉。 15、不靠近火源，不玩火，着火了赶快告诉成人。

（二）家庭安全教育

1、能分辨清洁用品、药品和饮料

2、不去危险的地方，不动危险用品（火、电源、煤气灶、开水壶等）3、进餐、饮水前知道摸一摸、吹一吹，拾到的食物不随便吃。

4、节日饮食安全（汤团等）、在安全区域观看鞭炮等。

（三）公共场所安全常识教育1、认识简单的交通标志，遵守交通规则，知道红灯停、绿灯行，不

在马路边玩耍。

2、认识“小心触电”标志，不到有电的地方玩耍。

3、外出乘车知道不把头、手伸出窗外。

4、认识逃生标记。

5、与家人走散后不慌乱，找营业员、售票员、警察等寻求帮助。（四）自然灾害安全教育

1、了解简单的灾种

2、知道简单的逃生方法

（五）突发事件安全常识教育

1、手、鼻等处流血时不害怕，能告诉成人。

2、身体不舒服时知道告诉成人。

3、雷雨天不躲在大树下。

6.幼儿园关于安全的歌谣

拍手安全歌小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。

你拍一，我拍一，牢记安全是第一。你拍二，我拍二，不摸插座，不玩火。

你怕三，我拍三，外出跟紧，不走散。你拍四，我拍四，斑马线上过马路。

你拍五，我拍五，变质东西不能吃。你拍六，我拍六，高压线下不逗留。

你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。你拍八，我拍八，窗户阳台不能爬。

你拍九，我拍九，火警要播119.你拍十，我拍十，争做安全小卫士。你拍我，我拍你，健康快乐笑嘻嘻。

倒水要是口渴倒水喝，小心别被热水烫。万一热水烫着手，快用冷水来冲手。

安全知识要记牢自傲朋友，请注意，安全知识要牢记。遇到困难不要怕，分析情况打电话。

生病拨打120，火灾拨打119.110找警察，还要讲清我在哪。陌生人不搭话，玩火玩电危险大。

爸妈不在看好家，自我保护能力大。上台阶小小台阶一节节，跳上跳下可别学。

上下台阶慢慢走，一步一步别摔倒。安全歌小朋友，要记牢，安全知识很重要活动室内不打闹，追逐奔跑更不要。

上下楼梯要排队，扶好走好按顺序。过马路守规则，不争不抢好娃娃。

无论何地讲安全，宝宝我要记心间，时刻要把安全传儿歌幼儿园安全教育儿歌入园安全小朋友，真机灵，安全入园记得清。来园路上靠右行。

十字路口红灯停。交通规则要遵守，高高兴兴入园中。

早操安全小朋友，听信号，早操时间已来到，顺着安全标志走，不推不挤不打闹。排好队伍做早操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

用电安全看电视、玩电脑，开发智力方法好。插座插头没连通，千万不要自己动。

求助大人来帮忙，安全第一要记牢。游戏安全户外接受阳光照，小朋友们兴趣高。

必要准备要做好，自我保护更重要。高高兴兴做游戏，遵守规则不乱跑。

安全锻炼长本领，身体健壮发育好。就寝安全走入寝室静悄悄，安全检查不漏掉。

外衣鞋帽摆整齐，上床躺好不逗闹。盖好被子不蒙脸，呼吸畅通睡得香。

入厕安全小朋友，要知道，及时入厕很重要。进出厕所守规则，看清标记不滑倒。

安全卫生记心里，争做文明好宝宝。喝水安全排好队，去喝水，先他人，后自己。

取到杯，再接水，喝多少，接多少，慢慢喝，别呛着，安全饮水很重要。盥洗安全排队盥洗别着急，小心滑倒伤自己，按照图示来盥洗，节约用水要牢记。

吃饭安全小朋友，准备好，吃饭时间就来到，一口饭，一口菜，细细咀嚼慢慢咽。嘴里有饭不说笑，追逐打闹更不要，饭后擦擦手和嘴，收拾碗筷习惯好。

离园安全家长来园接宝宝，接送卡，要带好。人卡无误宝宝走，人身安全最重要。

安全大事不能忘（儿歌）小朋友，想一想，安全大事忘没忘：过马路，别乱闯，走斑马线稳当当。煤气泄漏不要慌，快快打开门和窗，着火时候要报警，报警准确地址详。

离家外出要锁门，防盗意识要增强安全话题要常讲，安全大事不能忘。说安全（儿歌）小朋友，排排坐，安全话题说一说。

过马路，别乱跑，斑马线上来通过高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。

注意安全保平安（儿歌）火柴棍，不能玩，电插座，有危险。煤气不能随便开，离高压锅远一点。

回家就要把门关，汽车面前不争先。过马路时左右看，注意安全保平安。

消毒液（儿歌）消毒液，像汽水，放在高处封上嘴，不让小孩摸到它，专让细菌登登腿。小朋友，机灵鬼，可别把它当汽水，喝到肚里出人命，一辈子呀都后悔。

倒水（儿歌）要是口渴倒水喝，小心别被热水烫，万一热水烫着手，快用冷水来冲手.独自在家（儿歌）独自在家玩耍时，有人敲门别打开，以防坏人闯进来.，跟着爸妈别走散（儿歌）星期天，逛商场，跟着爸妈别走散.如真走散先别哭；要在商场找保安.广播找人"最最快；千万不能乱跑开.汽车后面不能藏（儿歌）小妞妞，捉迷藏，汽车后面不能藏.发现汽车要开车，尽快走开不停留.异物（儿歌）小朋友，告诉你，异物不能放鼻里，塞进鼻腔有危险，取不出来呼吸难。小朋友，要警惕，异物不能放嘴里；吞进肚里有危险，排不出去真着急。

小朋友，请注意，异物不能揣兜里，异物虽小危害大，一不小心伤害你。

7.幼儿周末安全小常识有哪些

仅供参考：

进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴。

睡眠：睡前要洗脸、洗脚、漱口；不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。

行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人行横道，注意来往车辆；认识红、绿灯等交通安全标志。

药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；知道120急救电话，认识防毒标志。 [幼儿园安全小常识]

防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。

开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝，知道“安全门”的作用。

防火、防烫伤：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话。[幼儿园安全小常识]

防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。

防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。