一、幼儿园保教 主要内容

1、每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。

2、检查幼儿的茶杯。准备保温桶的幼儿饮用水。桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。

3、湿扫湿抹。先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。

4、最后整理。做到不零乱，杂物不乱放。

5、盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。

6、厕所的清洁卫生。先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。

二、幼儿园保教知识与能力的必背点有哪些

幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。

保教知识与能力的考试内容参考如下：

1、理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。

2、了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。

3、了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。

4、掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

5、掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

6、掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

7、掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

8、理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。

9、掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求。

10、了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。

扩展资料：

(1)直观行动思维。

直观行动思维又叫动作思维,是以实际操作来解决问题的思维。它的特点是所要解决的问题是直观的、具体的解决问题依赖实际动作。

(2)具体形象思维。

具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题。幼儿的头脑中充满着颜色、形状、声音等生动的形象,比如,兔子总是“小白兔”、猪总是“大肥猪”，奶奶总是白头发的，儿子总是小孩。

(3)抽象逻辑思维。

抽象逻辑思维是以抽象概念为形式的思维,是人类思维的核心形态,它主要依靠概念、判断和推理进行思维,是人类最基本也是运用最广泛的思维方式。

参考资料来源：百度百科-保教知识与能力（幼儿园）

三、保教知识与能力幼儿园必背考点

保教知识与能力幼儿园必背考点：

1、如何培养幼儿的想象力

（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的言语表现力

（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象的发展的条件

（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆的想象

（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力

（5）抓住日常生活中的教育契机，引导儿童进行想想

（6）引导儿童的想象符合客观规律

2、《幼儿园教育纲要（试行）》中对幼儿健康教育的要求。

（1）建立良好的师生、同伴关系，让以幼儿园生活的愉快，形成安全感依赖感；

（2）帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；

（3）指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；

（4）开展多种有趣的体育活动，特别是户外的大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，

并提高其对环境的适应能力。

（5）密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；

（6）在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

3、简述影响学前儿童生长发育的后天因素。

（1）营养。（2）疾病。（3）体育锻炼和劳动。（4）生活制度。（5）药物。（6）季节和气候。（7）社会因素。

4、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于科学教育的目标。

（1）有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

（2）喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。

（3）理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；

（4）愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流；

（5）喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

5、简述幼儿教师应具备哪些素质。

（1）幼儿教师的思想品德与职业素质（2）幼儿教师的身心素质

（3）幼儿教师的能力素质

6、简述提高学前教育有效益的途径。

（1）提高社会对教育的认识；（2）树立正确的学前儿童教育思想；

（3）调整幼儿园教育教学内容；（4）加强幼儿园的科学自主管理；

（5）加强对学前教育的科学研究；（6）发送幼儿园的师资力量。

7、简述良好的幼儿园环境的设计的标准。

（1）安全和健康；（2）满足儿童身心发展的需要；

（3）重视发展学前期的潜力；（4）充实学前儿童的生活经验；

（5）培养学前儿童的沟通和交往的能力；（6）有利于教师的管理；

（7）有利于教育目标的实现。

8、简述幼儿园与家庭联系的内容。

（1）了解学前儿童的家庭及在家情况；（2）向家长介绍幼儿园的各项工作；

（3）向家长宣传学前儿童教育的知识；（4）向家长传授正确的教育观念和方法

（5）吸收家长参加幼儿园工作。

9、简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。

（1）动手能力的培养（2）鼓励幼儿多想多问。

（3）根据幼儿思维过程的特点对幼儿思维进行培养。

10、简述家庭教育在学前教育中的作用。

（1）家庭教育保证了儿童肌体的正常生长发育；

（2）家庭教育促进了儿童社会化的进程；

（3）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。