一、2017年心理咨询师发展心理学必备知识点归纳

有想报考2017上半年心理咨询师考试的朋友吗?快来看看相关的2017年考试知识点吧!心理咨询师考试栏目为你分享“2017年心理咨询师发展心理学必备知识点归纳”，希望此文对你有所帮助。

1、广义的心理发展包括：心理的种系发展，心理的种族发展，个体的心理发展。

2、心理发展的基本性质包括：心理发展具有一定的方向性和顺序性，心理发展的不平衡性，心理发展的普遍性和差异性，心理发展过程中增长和衰退的辩证统一。

3、发展心理学的研究任务包括：揭示各年龄阶段心理发展的基本特征，阐明各种心理机能的发展进程和特征，研究心理发展的基本原理。

4、心理发展的基本原理包括：遗传和环境的关系，连续性和阶段性的关系，心理发展内在动力和外在动力的关系，不同心理机能是否存在关键期。

5、横断研究的优点在于：可以同时研究较大样本，可以在短时间内取得大量资料，可以使研究工作降低成本。

6、横断研究的缺点在于：难以得出个体心理连续变化的过程，难以了解心理变化中各事件的因果关系，研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素。

7、纵向研究的优点在于：便于了解个体心理发展连续变化的过程，便于揭示量表、质变现象，了解心理发展过程中比较稳定和比较迅速的变化时期，比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系。

8、纵向研究的缺点在于：样本少而且在追踪过程中容易流失样本;由于时间较长，会因环境变迁而出现某些新的变量;同一测量方法反复应用会导致重复效应。

9、遗传决定论的观点包括：心理发展是由遗传因素决定的，心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程，环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已。

10、环境决定论的观点包括：否认遗传在心理发展中的作用，强调环境或教育在心理发展中的作用，心理发展是由环境因素决定的。

11、下列观点属于二因素论的有：遗传与环境在心理发展中的作用可以相加，遗传与环境在心理发展中的作用可以相乘，遗传与环境在心理发展中是各自发挥作用的。

12、在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是：施太伦，昊伟士。

13、下列观点中属于相互作用论的有：在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系;遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响。

14、图式从低级向高级发展是通过：同化，顺应两种形式进行的。

15、下列阶段中属于皮亚杰划分儿童心理发展阶段的有：前运算阶段，后运算阶段。

16、处于前运算阶段的儿童具有：泛灵论，自我中心的特征。

17、处于具体运算阶段的儿童具有：获得守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算。

18、处于形式运算的儿童具有：凭借演绎推理等形式解决抽象问题，其认知活动达到抽象逻辑思维水品。

19、处于他律道德判断阶段的儿童具有：进行道德判断时主要依据行为的物质后果，进行道德判断时不考虑行为者的主要动机，道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配。

20、下列说法中正确的是：婴儿动作的发展始于新生儿的无条件反射，婴儿动作发展受生物成熟的程序化制约，婴儿动作发展受环境的影响，没有动作，婴儿心理就无从发展。

21、婴儿动作发展对心理发展的意义有：动作发展是心理发展的源泉或前提，婴儿动作是心理发展的外部表现，婴儿动作发展促进了空间认知的发展，婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展。

22、婴儿动作发展的规律性包括：从整体动作向分化动作发展，从不随意动作向随意动作发展。

23、婴儿动作发展遵循的原则包括：头尾原则，近远原则，大小原则。

24、婴儿的主要动作是指：手的抓握动作，独立行走。

25、手的抓握动作发展的意义有：抓握动作是婴儿主动探索和认识周围事物的表现，为知觉发展奠定基础，开始操作工具，使动作具有间接性。

26、独立行走的意义有：婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性，主动行走可以扩大认知范围，增加了与周围人的交往机会。

27、习惯化泛式包括：习惯化，去习惯化。

28、言语发展的后天学习理论的代表人物是：斯金纳，班杜拉。

29、言语发展的后天学习理论的派别有：强化说，社会学习说。

30、不安全依恋包括：回避型依恋，反抗型依恋。

31、母亲教养行为的衡量指标包括：反应性，情绪性，社会性刺激。

32、象征性游戏的特征有：替代物与实物形状有某种相似性，具有想象的特点，具有概括性质。

33、游戏对儿童心理发展的意义有：促进认知，体现创造性能力，培养健全的人格，增强体质。

34、幼儿期语法结构的发展变现为：从简单句发展到复合句，从无修饰句发展到修饰句。

35、幼儿期口语表达能力的发展表现为：从对话语向独白语发展，从情境语向连贯语发展。

36、幼儿记忆的特点有：无意识记占主导地位，形象记忆占主要地位。

37、幼儿友谊多半建立在：地理位置接近，喜爱共同的活动，拥有有趣的玩具。

38、同伴关系的作用有：促进了儿童的社会认知的发展，促进了儿童的社会交往技能的发展，满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要，培养儿童良好的人格。

39、小学生学习兴趣的特点有：最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣;游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低。

40、小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在：有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式，意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位，词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆。

41、小学阶段的儿童主要的记忆策略有：复述，组织。

42、组织策略有：归类，系列化。

43、童年期思维的基本特点有：经历一个思维发展的质变过程，不能摆脱形象性的逻辑思维。

44、童年期自我评价的特点表现为：独立性日益增长，批判性有一定程度的提高，内容逐渐扩大和深化，稳定性逐步增加。

45、影响儿童选择朋友的因素有：相互接近，行为、品质、学习成绩和兴趣接近，人格尊重并相互敬慕，人际交往中的协同关系。

46、青春期心理发展的矛盾性表现有：心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾，心理断乳与精神依赖之间的矛盾，心理闭锁性与开放性之间的矛盾，成就感与挫折感的交替。

47、青春期记忆的主要特点表现为：多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期，有效地运用各种记忆策略，短时记忆容量达到一生中的最高峰。

48、青春期的情绪变化特点有：不能自我控制情绪的波动，青春期躁动。

49、第二反抗期的主要表现形式有：硬抵抗，软抵抗，反抗的迁移。

50、成人思维的特点主要表现为：辩证性，相对性，实用性。

51、影响青年人工作或职业选择的因素主要有：家庭因素，教育和智力水平，性别，人格。

52、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为：内省日趋明显，为人处世日趋圆通。

53、有关老年心理变化的主要观点有：老年丧失期观，毕生发展观。

54、老年丧失期观认为老年期丧失的内容包括：心身健康，经济基础，社会角色，生活价值。

二、如何科学备考幼儿教师资格证

你好，很高兴回答你的问题。想报考幼儿园教师资格证的条件如下：

1、中国国籍；

2、具备大学专科及以上学历。这只是幼儿园资格证的考试报考要求，要想拿下幼儿园教师证，还需要经过教师资格认定才可以。

乍看是不是觉得有点难？其实不难，因为我朋友考取了幼儿园教师证并且考上了当地的幼儿园教师编，我将她的一些经验体会和大家分享一下：

一、幼儿园教师资格证的考取分为笔试和面试。

二、幼儿园教师资格证都笔试科目为2科：综合素质和保教知识与能力。

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①教师资格证的笔试均为纸质作答，不是上机考试，要提前准备好中性笔，铅笔，橡皮等工具（因为选择题要涂答题卡）。

②教师资格证的官方报名网站为：中国教育考试网，收藏好网站可以关注最新的考试动态。

三、幼儿园教师资格证面试考1科，面试分为：结构化、试讲、答辩三部分。

面试主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

1、结构化：结构化考试一般有六类题目，分别是：自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、时政类题目、教育教学题目。这个是由考官电脑题库中抽题并给你五分钟时间考虑，再让你作答，不用太紧张，回答客观公正、积极向上即可。

2、试讲：当你在进入考场后先进行电脑抽题（负责抽题的人坐在电脑前先刷你的身份证，看电脑显示哪道题就是哪道题）抽到了题目后你排队进入考场（一般是在教室里），给你约为20分钟左右时间让你写教案，教案在考试时要一并呈给主场考官做参考的，要好好写啊。

3、答辩：就是在你对考题进行了试讲后，考官会对你的整体试讲提出的问题，你再进行补充回答。

友情提示：

1、笔试时，因为教师资格证考试不指定官方教材，如果要选书看的话，建议挑选正规教学机构出的书。

2、准备面试时，可以通过网络或者其他渠道看一下往年的优秀试讲，相信可以从中吸取很多经验。

3、注意放松心情，表现落落大方，有“教师范儿”，会给考官留下好印象。

4、笔试面试都通过后，要关注好当地的官方网站发布的教师资格认定公告，根据要求进行认定。

教师资格认定需要的程序

第一阶段：条件准备

教师资格认定需要提前准备申请材料，材料包含身份证、户籍信息或居住证、学历证书、教师资格考试合格证明、普通话水平测试等级证书、教师认定申请表，1寸证件照等资料，具体提交的信息材料要以当地认定机构发出的公告为准。

第二阶段：网上申报

教师资格网上申报需要登录中国教师资格网，然后申请人点击”教师资格认定申请人网报入口”注册，进入之后选择认定机构填写申请材料，填写完成之后考生确认信息申报就可以了。

第三阶段：现场确认

申请人需要在规定时间内将准备好的材料送交到现场确认点，需要注意的是：1、申请人现场确认的信息要和网上申报的信息保持一致;2、体检需要到教育行政部门指定的县级以上医院进行。

第四阶段：资格认定及证书发放

认定机构完成现场审核之后，符合认定条件的申请人将会被发放教师资格证书，申请人凭身份证原件在规定时间内到现场确认机构领取。

希望我的回答对你有帮助。

祝早日拿到幼儿园教师资格证啊！

三、2021教师资格考试知识点:幼儿游戏的基本特征

考情分析：

幼儿游戏的基本特征在教资科目二考查中属于游戏活动指导这个部分的内容，游戏一直是教资考试中较热门的一个部分，所以这一知识点是考试的重点备考内容，在考试过程中会以单项选择题、论述题、材料分析题的形式来进行考查，下面我们重点讲解一下幼儿游戏的基本特征。

知识点详解：

游戏的基本特征有以下几点:

1.游戏是儿童主动的自愿的活动。爱玩是孩子的天性，幼儿是出自于自己的兴趣和爱好，而不是在外部的要求和控制之下去进行游戏，在游戏中幼儿自行决定玩什么、和谁玩和怎么玩。

2.游戏是在假象的情境中反映周围生活。幼儿的游戏是真实生活与想象活动相结合的结果，幼儿在游戏中反映了其知识经验，同时又具有一定的虚构性，幼儿的游戏不受时间和地点的控制，可以将自己想象的内容在游戏中表现出来。例如把小板凳当做小汽车，把小木棍当做手枪等。

3.游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务。幼儿在进行游戏时更多的是注重游戏本身的过程，重点是去获得一些愉快的体验，从功利的角度来看是非生产性的。

4.游戏伴随着愉悦的情绪。游戏是符合幼儿身心发展需要的，幼儿在游戏中能够根据自己的兴趣爱好来表达自己的想法，实现自己的愿望，体会到自己的力量和自信，从成功中获得愉快的体验。由于不受外部的控制，幼儿在游戏中是处于放松的状态，能够感受到轻松愉悦。

【知识点巧记】煮(主)甲(假想)鱼(愉悦)不创造财富

试题解析案例：

【2017年下】

操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们快乐地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面管，有的在下面灌，再装。再灌……，反反复复，忙得不亦乐乎。

教师是否应支持这些幼儿的行为?请说明理由。

【参考答案】

教师应该支持这些幼儿的行为，具体理由有以下几点：

(1)材料中的幼儿正在进行自主游戏。他们的探索行为时自主自愿的，这正是体现了幼儿游戏的特点。“快乐的粉刷投篮架”“反反复复，忙的不亦乐”体现了幼儿游戏是伴随着愉悦的情绪，材料中的幼儿把笔刷当做粉刷匠的刷子也体现了幼儿游戏是在假象的情境中反映周围生活。游戏不仅能够帮助幼儿培养良好的情绪还能促进幼儿想象力的发展，因此，教师应该尊重幼儿游戏主人的地位，鼓励幼儿自主进行游戏探索，玩中学，学中玩，从而丰富社会认知。

(2)材料中的幼儿在游戏过程中相互配合，“有的从上面灌，有的在下面灌”，这是帕顿游戏分类中的合作游戏，幼儿在游戏是互相合作，共同玩耍，在这一过程中能够促进幼儿社会性的发展，幼儿能够在游戏中体会合作、交流的乐趣。

因此，对于题干中幼儿的探索行为教师应该鼓励、支持，保护幼儿的好奇心，多为幼儿创造游戏情境，提供丰富的游戏材料，鼓励幼儿大胆探索。