一、幼儿园游戏的功能和价值特征及分类

幼儿园游戏是幼儿教育重要的教育形式之一，除了提供开心愉悦的体验外，还具有以下功能和价值特征：

促进幼儿身心的全面发展：幼儿游戏可以促进幼儿肌肉、视觉、听觉、语言、智力、情感、社交等各方面的发展。

培养幼儿自理能力：幼儿游戏可以促进幼儿自主意识、自我控制、自我激励等自理能力的培养。

增强幼儿的创造力：幼儿游戏可以培养幼儿的创造力、想象力和创造性思维。

提高幼儿社交能力：幼儿游戏可以促进幼儿和其他幼儿的相互交流、合作和协调能力的培养。

培养良好的品德和道德观念：幼儿游戏可以引导幼儿正确的价值观、道德观和品德素养。

根据游戏的形式和目的，幼儿游戏可以分为以下几类：

模拟游戏：例如扮演家庭角色、动物、职业等，让幼儿体验不同的环境和角色，以促进幼儿情感和社交发展。

变换游戏：例如积木、拼图、泥塑、画画等，让幼儿通过手脑协调的方式，提高幼儿智力和观察能力。

活动游戏：例如跳绳、游泳、球类运动等，让幼儿锻炼身体、培养自信心和勇气。

玩具游戏：例如积木、童车、毛绒玩具等，提供幼儿安全、舒适的游戏环境，以满足幼儿的探索和感官需求。

二、幼儿游戏分类有哪些

幼儿游戏可以按照不同的分类方式进行分类，常见的分类方式有以下几种：

活动性质分类：分为室内游戏和户外游戏两种类型，根据幼儿进行游戏的场所进行分类。

内容分类：分为认知游戏、生活游戏、体育游戏、创造性游戏、社交游戏等多种类型，根据游戏的内容特点进行分类。

发展阶段分类：分为婴幼儿游戏、学前儿童游戏、小学生游戏等不同阶段的游戏，根据幼儿的发展阶段进行分类。

目的性质分类：分为教育游戏和娱乐游戏两种类型，根据游戏的目的性质进行分类。

游戏形式分类：分为角色扮演游戏、智力游戏、物理游戏、棋类游戏、音乐游戏、舞蹈游戏等多种类型，根据游戏的形式特点进行分类。

这些分类方式是相互联系的，有时也会交叉使用。根据不同的分类方式，幼儿游戏可以被归类为不同的类型，有利于针对性地选择适合幼儿的游戏，促进幼儿的全面发展。

三、幼儿游戏的分类

喜欢游戏是孩子的天性，在幼儿园里游戏是最好的教育方法，在教育教学中游戏可以分为很多种。

从场地上可以分为：室内游戏和户外游戏

从活动程度上可以分为：活动性游戏和安静性游戏

从使用器械上可以分为：器械类游戏和非器械类游戏

从参加人数上可以分为：集体游戏、分组游戏和个人游戏

我国的游戏基本分为：角色游戏、结构游戏、表演游戏，智力游戏、体育游戏、音乐游戏、语言游戏、综合游戏。