你好,很高兴回答你的问题。想报考幼儿园教师资格证的条件如下:
1、中国国籍;
2、具备大学专科及以上学历。这只是幼儿园资格证的考试报考要求,要想拿下幼儿园教师证,还需要经过教师资格认定才可以。
乍看是不是觉得有点难?其实不难,因为我朋友考取了幼儿园教师证并且考上了当地的幼儿园教师编,我将她的一些经验体会和大家分享一下:
一、幼儿园教师资格证的考取分为笔试和面试。
二、幼儿园教师资格证都笔试科目为2科:综合素质和保教知识与能力。
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①教师资格证的笔试均为纸质作答,不是上机考试,要提前准备好中性笔,铅笔,橡皮等工具(因为选择题要涂答题卡)。
②教师资格证的官方报名网站为:中国教育考试网,收藏好网站可以关注最新的考试动态。
三、幼儿园教师资格证面试考1科,面试分为:结构化、试讲、答辩三部分。
面试主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
1、结构化:结构化考试一般有六类题目,分别是:自我认知类题目、人际沟通类题目、应急应变类题目、组织管理类题目、时政类题目、教育教学题目。这个是由考官电脑题库中抽题并给你五分钟时间考虑,再让你作答,不用太紧张,回答客观公正、积极向上即可。
2、试讲:当你在进入考场后先进行电脑抽题(负责抽题的人坐在电脑前先刷你的身份证,看电脑显示哪道题就是哪道题)抽到了题目后你排队进入考场(一般是在教室里),给你约为20分钟左右时间让你写教案,教案在考试时要一并呈给主场考官做参考的,要好好写啊。
3、答辩:就是在你对考题进行了试讲后,考官会对你的整体试讲提出的问题,你再进行补充回答。
友情提示:
1、笔试时,因为教师资格证考试不指定官方教材,如果要选书看的话,建议挑选正规教学机构出的书。
2、准备面试时,可以通过网络或者其他渠道看一下往年的优秀试讲,相信可以从中吸取很多经验。
3、注意放松心情,表现落落大方,有“教师范儿”,会给考官留下好印象。
4、笔试面试都通过后,要关注好当地的官方网站发布的教师资格认定公告,根据要求进行认定。
教师资格认定需要的程序
第一阶段:条件准备
教师资格认定需要提前准备申请材料,材料包含身份证、户籍信息或居住证、学历证书、教师资格考试合格证明、普通话水平测试等级证书、教师认定申请表,1寸证件照等资料,具体提交的信息材料要以当地认定机构发出的公告为准。
第二阶段:网上申报
教师资格网上申报需要登录中国教师资格网,然后申请人点击”教师资格认定申请人网报入口”注册,进入之后选择认定机构填写申请材料,填写完成之后考生确认信息申报就可以了。
第三阶段:现场确认
申请人需要在规定时间内将准备好的材料送交到现场确认点,需要注意的是:1、申请人现场确认的信息要和网上申报的信息保持一致;2、体检需要到教育行政部门指定的县级以上医院进行。
第四阶段:资格认定及证书发放
认定机构完成现场审核之后,符合认定条件的申请人将会被发放教师资格证书,申请人凭身份证原件在规定时间内到现场确认机构领取。
希望我的回答对你有帮助。
祝早日拿到幼儿园教师资格证啊!
总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识,找出事物本质和发展规律,取得经验,避免失误。下面给大家分享一些关于幼儿园大班总结范文,更多幼儿园大班育儿总结点击“大班总结”查看。
幼儿园大班育儿总结1
时间过得真快,一眨眼,一个月又过去了,回顾一个月的工作,现总结如下:
一、积极组织教师进行学习活动
首先,王园长向大家介绍了上级的有关文件精神,指出党的是我们党在我国进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议,接着围绕中国共产党的四代领导核心、的三个重点、报告“新”在哪里等三个方面开展专题学习,教师们认真学,仔细记,对有关的知识点进行了回忆和讨论,气氛十分热烈。
通过学习,大家对的基本知识有了深入的了解,统一了思想,提高了认识、进一步坚定信念、振奋精神,对于幼儿园工作的顺利开展起了很大的推动作用。
二、抓教师的业务素质
本学期,根据中心的要求,我们加强对青年教师的基本功训练,以提高教师的业务能力。各教研组,能经常组织教师进行各种基本功的练习。
1、中班组开展教师折纸练习。折纸是一项简便易行的传统手工活动,是幼儿教师必备的基本功之一。为了进一步提高教师的专业技能,12月24日中午,中班组全体教师进行了折纸活动。一张张简简单单的纸,在老师们的手中变成了蝙蝠、小闹钟、章鱼、小企鹅、牵牛花。活动中充分体现出了老师们的心灵手巧。通过本次活动,教师不仅提高了自己的动手操作能力,提高了教师学习的热情,促进了幼儿教师的专业化成长,同时也为更好地服务于幼儿素质教育更上一个台阶。
2、进行制作教玩具竞赛。为了进一步丰富幼儿游戏内容,提高幼儿游戏的兴趣,为幼儿创造一个有丰富内涵的发展空间,同时提高教师自制教玩具的能力,20_年12月6日,中午12点半,我们组织开展了一次工作五年以内的青年教师基本功竞赛,此次竞赛的主要内容,就是自制教玩具。本着“科学性、实用性、操作性”原则,按“安全卫生、取材便利、灵活轻巧、一物多玩、经久耐用”的要求,评比活动前一周,参赛教师已经利用空余时间,搜寻各种废旧材料,各自制作适合幼儿使用的丰富多样、安全实用、操作简便、富有艺术性且利于幼儿发展的教玩具器材。评比当天,二楼会议室热闹非凡。会议室的环形桌面上陈列着青年教师奇思妙想后的作品。每个作品上都附有“自制教玩具名片”,配以文字说明,同时加以现场演示,让每一个评委老师都赞叹不已。
自制教玩具,也是幼儿园教师的一项必备基本功。相信通过此次竞赛评比活动,一定会带动全园教师共同参与到创意无极限的 DIY活动中,并将各种新鲜有趣的自制教玩具进行全园性的推广,为孩子们创造一个更多姿多彩的游戏和学习环境。
幼儿园大班育儿总结2
时间飞逝,转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里,我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴,记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步,使自己的能力有所提高,现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结:
一、本在本学期中,教学课程有;语言、数学、英语、识字、体育等。
我班共23名小朋友,男生10个,女生13个,我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等、工作总结如下:在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动,让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。
我们所学的儿歌,幼儿差不多都能脱口而出,故事大部分幼儿也能讲出,只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出,讲整体来说掌握情况还是不错。识字方面:稍微学了简单的字,和写字的比划,幼儿写的还不错,很多幼儿的字写的都听漂亮的,只有那几个新来的在家不肯写字,我们老师也只能让他在学校多写写,体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间,带领幼儿积极锻炼,医学期以来孩子们的身体素质提高。、
二、重抓幼儿的常规训练,培养幼儿良好的生活和学习习惯。
本着我班幼儿活泼好动的特点,在培养幼儿良好的常规方面,我尝试做到以下几点:
1、严格管理,重抓“养成教育”,从思想、行动上认真落实“一切为了孩子,为了一切孩子”的方针,在工作中努力做到认真负责、一丝不苟,做到不怕苦,不怕累,不怕难,时刻保持乐业,敬业,积极向上的精神状态。
2、以身作则,做幼儿学习的榜样,严格要求幼儿的言行,对不良行为及时的进行教育和纠正。
3、经常开展一些自理能力的比赛(如叠被、穿衣脱鞋等)。
4、培养幼儿良好的个人卫生习惯,严格要求爱护环境,做到不乱涂、乱扔、乱画,勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、尊重幼儿,在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。
三、安全与卫生方面。
安全工作是最重要的工作之一,保障没一个幼儿的人身安全,是每一个教师者的职任,在日常生活中。我会通过安全教育课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故,不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。缝了几针,这还是需要加强的。卫生方面我班我一定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下,幼儿的身体及将康都有得到很好的发展。
四、教师协作
各班教师在工作中能以班级利益为重,针对班级出现的问题大家都能及时沟通,教师间经常互相交流,做到了相互学习,及时反思,随时调整。班级工作得以顺利进行。
幼儿园大班育儿总结3
随着天气的转冷,十月份的教学活动又接近了尾声。本月我班重点是继续加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度,同时扎实地抓好各科的教学及复习活动。
一、教育工作
大班幼儿求知欲旺盛,多数幼儿在各项活动中表现为活泼,好动思维敏捷等特点。根据新的教学理念,我们在教育教学中采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿的学习积极性和主动性。比如数学活动中,我们从重教转向重学,注重幼儿主动建构的过程。我们利用有趣的游戏目引导幼儿在“玩"中学,操作中练,使他们主动、愉快地学。如富于思考启发性的“猜谜”、富有情趣的“打保龄球”、“摘苹果”,等游戏一一展示在幼儿面前,幼儿都跃跃欲试,迫不及待地要参加,有效地提高了学习兴趣。不足之处是我班幼儿自编10以内加减运用题的能力还要加强。
美术教学中,部分幼儿的手工技能和绘画技能进步较大,如手工上的“剪,折,捏”等使得综合能力都得到提高。幼儿绘画技能较以前也有所进步,画图线条较连贯,流畅,部分幼儿能较好的组织安排画面,具有一定的'想象力和创造力。
语言活动是孩子们比较薄弱的环节,许多幼儿心里明白但是表达不积极,表现在讲故事、看图说话时声音小,表情不丰富、不敢讲。正对此况,我们班还要继续进行“谁是故事大王”的活动,以提高幼儿表达能力,使幼儿想说、敢说、愿意说,进一步培养幼儿的自信心。
二、常规及安全工作
本学期针对班级的常规情况,进行适当的调整,在生活的各个环节中强调各项生活能力和卫生知识的知道,如饭前便后要洗手,睡觉时盖好被子,学会自己穿衣叠被,争取自己的事情自己独立完成。并向幼儿介绍自我保护行为的简单常识,如上下楼梯,在园里自由活动玩游戏时要注意安全,认识常见的安全标志。我园还进行了校车安全演习,向全体幼儿介绍讲解了火灾时的逃生方法和注意事项等,对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。
三、反思调整
小结了这月的点点滴滴,在繁忙中我们又向前进了一大步,在欣喜之余我们也反思不足,我班的音乐方面及节奏乐的排练还要加强。个别幼儿的行为习惯也有待于我们老师的耐心纠正和引导、我相信经过我们的努力,一定变得更好。
幼儿园大班育儿总结4
看着日历又掀过一页,感叹时间过的真快,十月份又在手指间不经意的溜走了,回顾十一月份总结如下:
一、教学方面
本月中,我们开展了两个主题活动,分别是《做个好孩子并不难》和《勇敢的我》。《做个好孩子并不难》通过这一主题引导幼儿产生回忆,联想与反省,审视自身行为及其内心因素与环境之间的关系。通过各种活动,帮助幼儿辨别和理解行为的正确方式以及内在的动机。引导幼儿在具体的活动中,生成争取到方式,并逐渐形成相应的习惯。《勇敢的我》通过这一主题,让幼儿感受冬天取暖的一种好方法。了解冬天运动时的注意事项和自我保护和方法。感受冬天的寒冷,鼓励幼儿要有不怕寒冷,坚持锻炼的精神。鼓励幼儿不怕冷,早上起得早。了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系,萌发对他们的尊敬之情。
二、保育工作
严格执行幼儿园的卫生消毒制度,做好本班的卫生消毒工作。现在的天气越来越冷了,我们尽量不让幼儿脱衣服,午睡起床的话,我们让幼儿都自己动手穿衣服,也可帮助同伴穿衣服,这样既减少幼儿的患病的机率,又提高了幼儿的自理能力。并经常晒被子,减少细菌的滋生,保证幼儿的出勤率。
三、家长工作
家长工作也是我们教育的一个重要部分。为了让家长更了解我们的工作,我们还通过电访、晨间接待时的谈话、QQ等多种形式,向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,主动和家长们沟通,细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。
四、其他
为了营造和谐文明、健康向上的家庭生活方式及家庭文化氛围,提高家庭成员文明素质和幸福指数,陶冶情操,增加品味,也为了促进家园合作,我们本月中我们还开展了家庭才艺秀活动。为了培养孩子对体育的兴趣爱好,让孩子体验运动的快乐,竞争的乐趣,参与的欣慰。培养幼儿之间的友好合作精神,感知团结奋进的力量,感受合作精神的美好,我们中班组还开展了冬季运动会。圣诞节是西方的重大节日,为了让孩子们了解一些西方文化,有关圣诞节风趣幽默的神话传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人和让人心动的礼物,我们班还开展“欢庆圣诞喜迎新年”主题活动,孩子们相聚在一起,用动听的歌声、优美的舞蹈来感受节日的团圆、快乐。
幼儿园大班育儿总结5
在忙忙碌碌的教学中,一个月又过去了,回顾到我们班这一个月的工作,真是有喜有忧,幼儿教师的职业是琐碎的、细小的,但我热爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都认真负责,在本月我们大班开展了三个主题活动。
一、五一劳动节,幼儿们当起了最光荣的劳动人民,有打水的、擦桌子的、扫地的、擦墙围的等等,小朋友们都干的非常来劲。体验到了劳动的乐趣。
二、母亲节。我们的宝贝们画了开心的妈妈,画出了自己的妈妈为什么高兴,宝贝们都为妈妈做了那些事情,宝贝们画完了又一个一个的讲诉了自己的作品,既锻炼了幼儿的绘画能力又锻炼了幼儿的口语表达能了。
三、采摘活动。我们幼儿园在五月份组织了一次亲子采摘活动,我们来到了葫芦山庄附近的采摘园――采摘桃子。当我们看到满树的桃子时宝贝们非常高兴,走进桃子园伸手就去摘,有的宝贝是第一次亲手在树上摘东西。通过这次活动宝贝们体验到了采摘的乐趣。
在教学工作上,我力求从每件小事做起,耐心细致,时刻将安全放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。
在今后的工作中,我将继续努力,不放松任何一个环节,扬长避短,将本月做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也继续保持。
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考情分析:
幼儿游戏的基本特征在教资科目二考查中属于游戏活动指导这个部分的内容,游戏一直是教资考试中较热门的一个部分,所以这一知识点是考试的重点备考内容,在考试过程中会以单项选择题、论述题、材料分析题的形式来进行考查,下面我们重点讲解一下幼儿游戏的基本特征。
知识点详解:
游戏的基本特征有以下几点:
1.游戏是儿童主动的自愿的活动。爱玩是孩子的天性,幼儿是出自于自己的兴趣和爱好,而不是在外部的要求和控制之下去进行游戏,在游戏中幼儿自行决定玩什么、和谁玩和怎么玩。
2.游戏是在假象的情境中反映周围生活。幼儿的游戏是真实生活与想象活动相结合的结果,幼儿在游戏中反映了其知识经验,同时又具有一定的虚构性,幼儿的游戏不受时间和地点的控制,可以将自己想象的内容在游戏中表现出来。例如把小板凳当做小汽车,把小木棍当做手枪等。
3.游戏没有社会的实用价值,不直接创造财富,没有强制性的社会义务。幼儿在进行游戏时更多的是注重游戏本身的过程,重点是去获得一些愉快的体验,从功利的角度来看是非生产性的。
4.游戏伴随着愉悦的情绪。游戏是符合幼儿身心发展需要的,幼儿在游戏中能够根据自己的兴趣爱好来表达自己的想法,实现自己的愿望,体会到自己的力量和自信,从成功中获得愉快的体验。由于不受外部的控制,幼儿在游戏中是处于放松的状态,能够感受到轻松愉悦。
【知识点巧记】煮(主)甲(假想)鱼(愉悦)不创造财富
试题解析案例:
【2017年下】
操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天,几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里,他们快乐地粉刷投篮架,之后开始往篮筐里灌水,有的从上面管,有的在下面灌,再装。再灌……,反反复复,忙得不亦乐乎。
教师是否应支持这些幼儿的行为?请说明理由。
【参考答案】
教师应该支持这些幼儿的行为,具体理由有以下几点:
(1)材料中的幼儿正在进行自主游戏。他们的探索行为时自主自愿的,这正是体现了幼儿游戏的特点。“快乐的粉刷投篮架”“反反复复,忙的不亦乐”体现了幼儿游戏是伴随着愉悦的情绪,材料中的幼儿把笔刷当做粉刷匠的刷子也体现了幼儿游戏是在假象的情境中反映周围生活。游戏不仅能够帮助幼儿培养良好的情绪还能促进幼儿想象力的发展,因此,教师应该尊重幼儿游戏主人的地位,鼓励幼儿自主进行游戏探索,玩中学,学中玩,从而丰富社会认知。
(2)材料中的幼儿在游戏过程中相互配合,“有的从上面灌,有的在下面灌”,这是帕顿游戏分类中的合作游戏,幼儿在游戏是互相合作,共同玩耍,在这一过程中能够促进幼儿社会性的发展,幼儿能够在游戏中体会合作、交流的乐趣。
因此,对于题干中幼儿的探索行为教师应该鼓励、支持,保护幼儿的好奇心,多为幼儿创造游戏情境,提供丰富的游戏材料,鼓励幼儿大胆探索。
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