一、我的同学人物描写作文400字

当你要写一篇关于同学的人物描写作文时，可以按照以下写作思路来组织文章的内容：

1、介绍同学的基本信息：开篇可以简单地介绍同学的名字、年龄、性别、班级等基本信息，为读者提供一个基本的认识。

2、描述同学的外貌特征：描述同学的外貌特征，包括长相、身材、发型、穿着等方面，让读者能够形象地想象出这个同学的样子。

3、描述同学的兴趣爱好：描述同学的兴趣爱好，包括喜欢做什么、擅长什么、对什么感兴趣等，让读者能够了解同学的个性特点和生活习惯。

下面分享3篇关于我的同学400字的作文

篇1：我的同学

长长的头发，大大的眼睛，笑起来有个圆圆的，浅浅的小酒窝。她就是我的同学--李阳。

李阳她乐于助人，常常帮助别人。有一次张程页的笔不见了，李阳就把笔借给他。我记得还有一次，我要在食堂留下来打扫卫生，李阳主动帮我一起打扫卫生，我从心里感谢她。我每天都坐李阳家的车回家，她有许多鬼故事，有一次，她和我在坐车回家的路上，她给我讲了一个鬼故事，幸好我胆子大，可听完后我觉得这故事并不是她自己编的，原来她是从电视上看到的。我们有时也会装成小猫玩过家家，我是姐姐，她是妹妹。

李阳是书迷，但她是“脑筋急转弯”的书迷。她有时也很容易被逗笑，有一次，我给她讲一个很好笑的笑话，我讲的时候，她脸上有个小酒窝，笑起来很可爱，她很喜欢画画，她画画得到了美术老师好几次表扬，几乎每次都得奖。

李阳，一个爱画画又乐于助人的人，我为有这样的朋友而感到骄傲。

篇2：我的同学

一头油黑亮丽的头发；一双乌黑明亮的美眼；一张樱桃一样红润的嘴唇，一双纤细的手；让那个人显得格外美、文静！

她是一个爱学习的同学！在自习课上，有的同学在画艺术风味的图画；有的同学在下有趣的象棋；有的同学在猜字谜，而她，却在认认真真、聚精会神地做作业！这难道不是一个爱学习的人吗？

她不仅爱学习，而且爱思考！在一次数学课上，老师大步走向讲台，给同学们提了一个问题。这个问题颇有难度，其他同学在装模作样地假思考，因为他们心里有一个共同点，那就是等老师讲答案！但那位爱思考的同学，在老师说话前就陷入了沉思。不一会儿，老师激动地说：“来，哪位同学说说你是怎么想的？”教室里顿时变得鸦雀无声。突然，那位同学勇敢地举起那纤纤细手，老师眼前一亮，“来，这位同学你说一说。”她井井有条、胸有成竹地说：“因为这个三角形是??所以??”“嗯，不错！”老师很肯定地说。坐下后，那同学像吃了蜜一样，甜甜地笑着！

这位同学，她不仅爱思考，爱动脑，而且她作文棒！在一次语文课上，老师以她高超的知识和清楚的话语，给我们讲述了作文怎么写好。最后，开始写作文。有的同学像吃了兴奋剂一样，飞快的写；但有的同学似乎没听懂老师讲的，陷入了思考中。可那位同学不一样，她要求速度快又求字写好。她把字写得整整齐齐，很清秀。又把速度也调快，两全其美，让老师看了啧啧赞叹！再加上她爱看书，所以作文好词多、好段多，让作文更加生动、有趣！

篇3：我的同学

我所在的班里有一位同学叫宋紫音，她长着一双小眼睛，扎着一个马尾辫，个子比我低一点，一笑露出两个小酒窝。我们班同学都非常喜欢她。她是我们班里最勤劳的同学。几乎每天都是她来校最早，她一来到教室，不管有没有人就拿起扫把打扫教室，把地面打扫得干干净净。每天都会听到老师对她的表扬和同学们对她的夸赞。

我对她的举动百思不得其解，有一次，我忍不住问她：“你每天都打扫教室，不觉得累吗？”她却笑了笑说：“不累，老师不是经常说要我们保持教室的干净整洁吗？多干点活只当锻炼身体。”宋紫音还是一个助人为乐的同学。有一次，老师让我和李威夷一起去倒垃圾，出了教室，刚到操场，突然一阵北风呼啸着朝我们吹来，我本能地闭上眼睛，过了一会儿，风不刮了，我睁开眼睛：呀，废纸遍地，刮满了大半个操场。我们手忙脚乱地到处乱抓，真恨自己少长了两只手。突然，一个熟悉的身影映入我们的眼帘，她正在追逐那些被风刮得直“翻跟斗”的废纸。我们跑过去一看，原来是宋紫音。我们三个联合起来费了九牛二虎之力，终于把那些“逃兵”一个个“捉拿归案”。望着头上冒着汗珠的宋紫音，我和李威夷不约而同地说了声：“谢谢你！”这就是我的同学宋紫音，一个勤劳、乐于助人的好同学。

二、小学语文景物描写作文知识点

1.景色作文描写的要点

写景文章的要点一、仔细观察，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。

第二要抓场所的特点。写景的文章要指明了场所。

第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。

二、动静结合，写好景物特点。在写景作文中，景物有静态与动态的区别。

自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。

描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。三、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。

景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水***融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。

一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。

平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

寒假西丽野生动物园之行作文

400

字

今天爸爸、妈妈、姐姐带我去西丽野生动物园玩。我们到了那里，买了票就进

去了。进去之后先拍了几张照片，上了个厕所，然后上了一辆马车。马车把我

们送到了一个湖边，湖里有一种鸟叫白鹈鹕，嘴巴是很长的、黄黄的，身体是

白色的，眼睛比人的眼睛还大。我很喜欢它。

接下来我又看到了食火鸡。食火鸡头上有一个扁平扁平的弯弯的角，身体羽毛

是黑色的，脖子是蓝色的。脖子下面有蓝红相间的像鸡冠的东西。

马车又把我们送到了牦牛那里，牦牛身上有很多毛，很像印弟安人喜欢吃的那

种牦牛。

下来我们又看到了羊驼。羊驼生气时会对人们喷射口水。那种口水对人体有害

的。看完羊驼后我们又看到了孔雀。孔雀公的和母的都有，没有开屏的，很可

惜吆。

马车又把我们带到了长颈鹿那里。我们喂了长颈鹿吃东西。我是第一次喂长颈

鹿，心里很高兴。

导游说，接下来马车上坡要跑得很快，大家坐好了。马车上坡力气不够摔倒了，

我们就下了马车，走了一段路，看到了袋鼠。袋鼠胸前真的有一个口袋，黄黄

的，一跳一跳的，可好看了。

最后我们又看到了斑马。斑马身上有黑白相间的条纹，我觉得最漂亮了。

这儿的动物很好看，也很好玩，更主要的是人比较少，我看得比较清楚。我很

喜欢西丽野生动物园。

如何写好写景作文

1、重点突出，详略得当好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

2、突出景物的具体特点或特征这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

3、情景交融，借景抒情单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。

4、在景物描写要写进人或动物的活动如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。

怎样才能写好写景记叙文呢

一、抓住景物特征，细致观察观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。他笔下的林海是那样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。

二、把握写景顺序，写出层次景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。

三、展开合理想象，描出气色在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱

一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1-6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1）单韵母：a o e i uü 2）复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ieüe 3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in unün后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：a o e i uü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu。

6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi'ōu二、查字典的方法 1、音序查字法。

如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 2、部首查字法。

如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。三、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。

如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。

如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

四、词的感***彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感***彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。

如：正确准确 1）勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2）这个意见提得非常（正确），我应该接受。

六、常用关联词使用列举： 1）她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2）他（一边）听音乐，（一边）画画。

3) 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 4）武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。

5）小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 6）（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。

7）（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 8）（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。

9）（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 10）（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。

11）（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。 12）凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。

13）刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。 14）这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。

15）他（一）读起书来（就）废寝忘食。七、变换句式 1、“把”字句或“被”字句。

改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。

如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。

不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。

改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”

改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句（肯定）------（否定）（否定）------（肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。

————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。

——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

八、扩句和缩句 1、扩句：首先找出句子的。

占地4500亩的森林公园，如今已是花草茂盛、竹木成林、山青水秀、空气清新，俨然一个天然大氧吧。

而主要景区趣园，今年以来已有很大改观：公园正门通往烧烤场的人行道旁，已换上高大挺拔的大王椰；而在园区的东南角，又建起了新的人工湖。此外，新推出的景点还有清新自然的生态剧场、清逸脱俗的揽月亭、气派吉祥的紫气东来长廊、清香袭人的桂花路以及50多个装修一新的生态凉亭等。

其中桂花路长一百多米，两旁桂树挺立迎宾，树上桂花点点，香飘十里，漫步其间，如临仙境。在动物园区，新引进的奇趣动物有蓝孔雀、白颊长臂猿、狮尾猴、阿拉伯狒狒、熊猴、鹦鹉、双角犀鸟等。

这些动物，均是国家保护的珍稀品种，它们居住在崭新美观的“房间”里，舒适又宽敞，也很方便游人参观。除此之外，公园还请来歌舞团。

真是美不胜收.放鸡岛，又名湾舟，原名汾州山。据传海船到此必放一只鸡于岛上，以予放生祈求平安，故名放鸡岛。

面积1.9平方公里，为茂名最大的海岛。放鸡岛潜水旅游区位于电白县南部沿海，离茂名港水东港区约8.6海里。

该岛附近海域水深6-12米，能见度可达8米，是一个美丽而神秘的潜水旅游圣地。同时岛上的植被覆盖率也居我省海岛之冠。

写景作文：杭州印象清晨漫天薄雾，行车数百公里，到达了细雨蒙蒙的杭州.对杭州的第一印象是高速立交，外地车辆绕行；高层建筑林立，现代化大城市的繁荣气息.从城郊进入老城区，楼层渐低，空间渐宽，视野也远了.入住的饭店原名很秀气：浣纱宾馆，现在餐馆承包，又冠以承包人的品牌，于是叫方老虎·浣纱饭店.好怪的名字，象土财主抢亲.饭店距西湖很近，只有十分钟的步行路程，行道两旁尽是服饰小门点、餐馆、酒吧、茶座、咖啡店，也有几座高大的建筑是世界名品商场、百货商店，透过橱窗，林林总总的新颖商品吸引着车上女士们的眼球.还未下车，她们就开始商量购物计划了.杭州之为“天堂”，就因为美丽的西湖.城依湖建，湖在城中.如今的西湖，仍保留着三面山一面城的格局.近年来，杭州市花了很大的气力引钱塘江入湖，沿湖景区向四周拓展，除了苏堤、白堤，又开发了杨公堤度假休闲区.站在城的一面，满眼湖光山色，清波粼粼，如入画境.江南春早.车窗外嫩绿的柳丝、盛开的白玉兰、含苞的紫玉兰和不时掠过眼前的点点红梅，早已打破严冬的萧杀，渲染出勃勃生机的春意.面对微波荡漾的湖水，遥望湖心绰绰约约的湖心岛、三潭印月，近观赏心悦目的春色，一路劳乏的筋骨不禁松弛下来，萌发出静坐湖边小亭，悠悠观赏，细细品味的欲望.集体出游嘛，总是将游程分割为一站站目标，每站给定一段时间，团队成员“跟着走”、轮流拍照，上了车、船隔窗观景.我是随遇而安的人，静静走在人群中，用心捕捉眼前的美丽.灵隐寺灵隐寺是灵隐山麓飞来峰旁的一座禅宗古刹，离西湖不远.据说东晋时，印度僧人到杭州，见此处山峰奇秀，以为是“仙灵所隐”，就选址建寺，取名灵隐.后来济公在此出家，这位“野佛”古道热肠，游戏人间的故事家喻户晓，灵隐寺也因此扬名.寺内天王殿、大雄宝殿、药王殿，依山势而上，侧旁还有很大的罗汉堂.据介绍，在城市庙宇中，灵隐寺是规模最大的，也是文革期间几乎未遭破坏的特例.庙内修缮一新，只有殿前、道旁的参天古树，无声讲述着久远的历史.主人特地向我们介绍：天王殿上悬的“云林禅寺”匾额，是清代康熙的手笔，独块香樟木雕成韦驮菩萨，是南宋遗物；大雄宝殿中20米高的释迦牟尼坐像，是以唐代禅宗著名雕塑为蓝本，用24块香樟木雕成.还告诉我们：灵隐的菩萨特别灵验，有求必应，只是达愿后必须还愿.我并无所求，只是以目瞻仰，以心相敬，佛经故事里，从佛祖到每位罗汉，都是世间德高望重之人、为解世间疾苦而牺牲奉献之人，愿他们的精神常留人间.走出山门，顿觉眼前一亮，飞来峰如一面屏风，黑色石壁的纹理如湍如瀑，壁上大大小小的石洞中各有神态生动的佛像，绿色乔木、藤蔓植根于壁，与石纹相映成趣，壁下清溪流水，曲径通幽，小桥飞跨，一时竟不觉近旁城市之喧嚣，正是白居易《冷泉亭记》里“草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气”“泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”的那番意境.雷峰塔雷峰塔之闻名，是因《白蛇传》故事.尽管镇江金山寺的僧人都为法海抱不平，说那个拆散人家夫妻，化钵为塔将白娘子镇在塔下的，根本就不是金山的高僧法海.可是，传世的优秀文学艺术作品对民众的影响远大于历史，法海这段冤情恐怕辩不清了.雷峰塔建在西湖南侧山上，与北侧的保俶塔遥遥相望.这座古塔曾因火灾烧毁了所有木结构，残留的砖塔仍矗立山上.从照片上看，那座砖塔，顶端生了小树，塔体有些开裂，显得特别古朴，夕辉晚霞之中，非常壮观.雷峰塔是1924年轰然坍塌的，鲁迅先生在《再论雷峰塔的倒掉》中，记载了乡下人听说塔砖放在家里可保平安，便纷纷去抽，硬是抽坍了这座古塔.所幸当时塔不是斜着倒的，佛舍利等文物压在地宫中，重建时又被清理了出来.重建的雷峰塔，从外观上看，除了高大气派，并没有什么特别.因为立在山顶，我们还上了一段长长的阶梯.走到塔前，才发现居然有电梯从山下通上来.进入塔内，又发现塔的基座用钢架支撑，一至三层，保留了遗址的塔基残留，隔着圈起来的玻璃墙，黄土和残砖垛清晰可见，历史信息随着这部分遗迹留给了后人.新塔所用是现代先进建材，三层以上中部都有电梯，老弱者可以乘梯而上.最高一层的金顶有2002朵莲花，围着可升降的“顶宫”，据说里面也有镇塔之宝.每层塔壁都有壁画，第七层雕刻了佛主出生到圆寂的故事，第六层镶嵌了数幅大型桃木雕刻《白蛇传》……我们一行边看边感叹，这些年各地为了发展旅游，有的拆了古建筑建了假文物，有的专门仿制古砖修缮古建筑，虽说修旧如旧，但原先建筑上的历史信息还是消失了.象这样，既保护真遗迹，又为后人留下现代建筑精品，这思路确实令人叫绝.湖畔漫步晚饭后，女士们迫不及待地结伴去逛商场.我走出湖畔的餐馆，看着远处山上的宝塔、湖心翘顶的亭阁尽由各色灯光勾勒，近处水波里映着五彩的灯影，随波微微颤动，身边一对对情侣相拥相携，款款移步，呢喃轻语，顿觉心醉.便拉住一位同伴去湖畔散步.湖畔宽宽的行道铺着方格的红色地砖，近水的垂柳在晚风中轻轻拂动，叶间一串串柳茸，正孕着三月飞絮.行道上隔不远就有一株老香樟，枝。

甲：今天，智康老师和大家来讲的是如何写好一处景物.介绍一处景物，通常有两种情况，一种情况是在记事写人的记叙文中，适当穿插描绘一处的自然景色.譬如：课文《草原》描绘了草原山水美丽的景色，是为了衬托蒙汉两族人民团结友爱似兄弟的情谊，……这类写景在全文中，文字所占的比例不大，可写的内容也往往只是某处景色的一个局部，或者只是这地方的某一类景物，某一两种具体的景物.另一种情况是，全篇文章主要是写某一处自然景色，这类记叙文在小学语文课本里就不少.同学们，你还记得有哪些篇吗？乙：记得，记得，几乎我都教过.甲：那你给我们介绍介绍看.乙：譬如，《桂林山水》、《镜泊湖奇观》、《五彩池》、《海底世界》、《鸟的天空》、《记金华双龙洞》、《颐和园》、《美丽的小兴安岭》、《林海》、《富饶的西沙群岛》……甲：不错，不错.你记得很清楚，这些课文和一般的游记文章，全篇都是介绍一处景物，描绘山水景色，当然写景的范围有大有小，但写的目的大都是向读者展示美丽壮观的祖国山河，抒发作者对家乡风光、对祖国的山山水水，对自然环境、社会环境和生活场所的赞美，喜悦的心情.在小学作文训练中，也要求孩子们学会写一处景物.今天，我们着重就写景的第二种情况——全文主要描绘景物——来讨论如何指导小学生“介绍一处景物”吧.好吗？丙：好，小学生每每读到优美的写景文章或精彩的景物片断时，会不免“啧啧”称奇，有时甚至情不自禁地放声朗读.为什么呢？就因为，这些优美的写景文章能把人带入美丽迷人的情境，波涛汹涛的大海，高耸入云的群山，水平如镜的西湖，清澈见底的漓江，唱着歌流淌的小溪，到处是鸟声鸟影的鸟的天空，色彩缤纷的五彩池，……这些景色都使孩子们感到新奇，得到美的感受，使他们也往往羡慕这些文章的作者，也往往会想，要是自己也能把自己去游览过的美景写下来，那该多好！可就是心高手低，写不出来！乙：这种情况还不是个别的，由于没有掌握为何描写景物的方法，有些孩子在文章里只是空喊些“美丽”、“可爱”、“迷人”，也有些孩子把一些“游记”中的词句、片断生吞活剥地搬到自己的作文中，生活中的真景美景，观赏景色时的真情，***却不知怎么表达.甲：那我们就先来谈谈，对小学生来说，“介绍一处景物”，最基本的，应掌握哪些方法.小宋，你的意见呢？乙：我觉得，自然景物是种类多，层次多，色彩缤纷，多姿多彩，小学生观察力，注意力还有待于发展，如果观察时东看一眼西看一眼，就很难抓住景物特点，作文时就难免层次混乱，条理不清，写不具体了，因此，我们首先应指导学生按一定顺序观察、描绘景色.在小学语文课文中体现的方式和顺序主要有三种.一是按照空间转换的顺序.景色的描绘一般都是记叙对景物的观察所见，我们可以引导学生选定一个描绘的立足点，也就是一个固定的观察点，随着目光的移动，有顺序地进行观察、描绘.丙：这种方法，引导小学生作文最常用，这就好比摄像机位置不同，而把摄影镜头由左到右或从前到后，由上到下或由远及近地进行拍摄.小学三年级语文课本中的课文《三味书屋》的作者对屋内陈设的观察描绘，《雨》的作者对屋外雨景的观察描绘，也都采用的这种方法.甲：你记得很清楚，说的不错，按空间转换，有顺序地进行描绘，也可以随着观察者的脚步移动来描绘.丙：这就是常说的“移步换景”法吧.甲：对！凡参观，游览及观察比较复杂的环境，多用这种方法，有实际生活中还常常把目光移动和脚步移动结合起来描绘，这在课文中也有不少范例.用这种方法观察景物，能较好地抓住景物的特征，对景物全貌与主要景物留下比较完整而具体印象.因此指导学生写游记、基本用这种方法.小宋，你再说说另外两种吧.宋：好！第二种是按景物类别顺序观察描绘.譬如，课文《桂林山水》先写漓江的水“静、清、绿”，再写桂林的山“奇、秀、险”，最后写山水相映如“画卷”的美.第三种是按时间推移顺序观察描绘.这种方法叫“时序法”，又叫“随时推移法”.这里的时序可以是年月、时日、季节，如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等.用这种方法观察描绘，目的大都在于捕捉和表现景物在不同时间的不同风貌，更全面地反映景色的整体美.。

万紫千红总是春

我在公园里漫步，嗅着早春的芬芳，在我的前面，是万紫千红的春天……

期盼已久，终于开春儿了。柳绿了，花红了，我们笑了，踏着爽朗的笑声，我来到了公园，与其说是为了观景，倒不如说是为了赏春。

春日的公园，仿佛一幅巨大的山水画，每一处景观、每一株植物，都是那样的轻盈，各具特色，没有冬日的寒冷，只有温暖的春风；没有满天的飘雪，只有成群的大雁和风筝……这就是春，万紫千红的春！

刚进公园，便有排列整齐的柳树。她们的枝干像是一位位多姿少女的身躯，枝条像是她们柔顺的秀发，随风舞动，那样轻扬，那样飘逸。走近一株细细端详，弯曲的柳条十分柔韧，每一片叶子都充满了生机。深深地吸一口气，你能体味淡淡的、清新的气息，我找不到一种合适的气味比喻它，形容它，只能说与茶香略有相同，只要你用心去体味，用心去感受，就能品出其中之妙。

接着往前走，是一片多彩的草地。这里有全绿的小草，也有淡绿的、青黄的，甚至还有一部分是一半青黄一半草绿的，十分有趣儿。说实在的，我真的不忍去踩踏它，因为它就像是一件珍贵的艺术品，让人珍惜、留恋。俯下身来，我好像看到它们在笑！像一些刚落地的娃娃，好奇地看着这个美妙的世界，用自己银铃般的笑声，来表达自己心中无比的喜悦。多可爱的草地，多粲然的脸庞！

我已完全迷醉于这万紫千红的春。

不觉中，我来到了公园的尽头，这里，是繁花的海洋！粉的、红的、黄的、紫的，大的、小的，含苞待放的、热烈开放的……数不胜数，令人目不暇接。偶尔的，空中舞动一只蝴蝶，更为这里增添了不少诗情画意。我被一种说不出名字的花迷住了。它是那样的小巧玲珑，大约只有一元硬币那么大，呈粉红色，一片片的花瓣好像有千层，它的质感，看起来那样丝滑柔韧，像是玉石，也像是丝帛，好美、好美……我沉醉在这蓬勃的生机中！

一声清脆的鸟鸣把我惊醒，猛然回首，在我的身后，是我走过的春天，那样的万紫千红……

三、作文《游戏》

语文的作文题是‘游戏’，感觉自己发挥的空间比较大。”昨天上午，广州的中考考生接连鏖战语文与物理两科。对于中考语文的作文题目“游戏”，不少考生都表示“有东西写，不易偏题，但写好不易。”而相比起去年更贴近生活而有趣的试题，今年物理科的试题计算量较大，让不少考生大呼“吃不消”，甚至有人开玩笑说“感觉自己好像在考数学”。

语文

考生：多数写“戏如人生”

作文题：

阅读下面的文字，按要求作文。“游戏伴随我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐…面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：1.自选文体(诗歌除外)。2. 600字以上。3.文字不能出现考生的姓名和所在学校名称。

记者昨日在现场采访考生后发现，多数考生都认为作文的题目容易发挥，但是也比较难把握。

来自44中的崔同学、暨大附中的林同学和李同学的作文中心思想不约而同都定为“人生就像一场游戏”，但是他们都反映，这个题目太大了，比较难把握。只有暨大附中的林同学比较有把握，她告诉记者，她写的是人生是一场游戏，所有人都应该遵守游戏的规则。而也有同学把题目理解为现实的游戏。44中的谭同学写的就是沉迷网络游戏的危害，但是他认为，自己的中心思想有点偏离题目了。广州思源学校的龙同学平时很喜欢玩网络游戏，这一次作文他写的就是从网络游戏如CS学到的技术和技巧。龙同学兴奋地对记者说：“其实网络游戏能学到很多技巧的，这一次作文我觉得很有风格。”不过，对于龙同学的作文内容，很多同学都表示惊讶，认为这样写作很冒险。

而对于平时不玩游戏的女生来说，对这个题目的处理就不一样了。七中的考生陈同学告诉记者，自己作文的主题是在象棋游戏中感悟人生，“爷爷就是象棋高手，我从小在他的熏陶下也热爱上了象棋，在学下棋的过程中，我学会了做人的道理。”而赤岗中学一名女生则表示，“看到作文题时我就呆了几秒，我平时都不玩游戏，所以一下就傻了。调整了一下，最后选择从亲情的角度入手，写的是记叙文，类似游戏名称之类的内容提及的并不是很多，希望没有跑题。”而她的同学的作文则告诉大家，通过玩游戏要懂得树立信心，失败只是暂时的，只要做好准备最终是会成为赢家的。

古诗鉴赏：没想到出了篇课外文言文

“游戏”能有感而发，但语文的古诗鉴赏却让不少考生感到“出乎意料”。七中考生小田告诉记者，古诗词鉴赏的题目平时大家都有练习，基本上都以课本出现的古诗为主，“语文老师考前也说，应该不会考课外的，谁知道今天考的文言文，恰恰是篇课外的，考王维的《竹里馆》。”小田告诉记者，试题要求考生分析这篇古诗“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中的“幽篁”“长啸”的意思，“我根据这首诗的题目，分析‘幽篁’应该是幽深的竹林，而‘长啸’应该是古人喜欢用的一种乐器吧！”

语文题考“广州骑楼”

另外，暨大附中的林同学对记者说，试题文言文阅读内容是《唐雎不辱使命》，据了解，该题文本内容与去年中考的内容是一样的，但是具体题目不相同。对于这一题，多名考生表示，由于是去年考过的篇章，老师做过详细的解读，虽然题目不一样，但是做起来并不觉得难。“不知道是不是抓住考生认为去年考了，今年就不用复习的心理，同一篇文章连续出两年。”此外，也有同学认为，阅读题节选高尔基的《童年》其实和作文题目“游戏”是有关联的。

由于中考是广州市教研室命题的，因此也有不少考题有广州特色。选择题当中就有一道是涉及“骑楼”。题目给骑楼一幅图以及几个选项，问考生有哪个符合骑楼的建筑形式。

老师点评

写好“游戏”需要平日积累

点评老师：广铁一中语文老师李媛媛

本次的作文题仍以传统的“提示语+标题+要求”的形式呈现，延续了近3年来广州市中考作文题常规的模式。作文题是要求考生以“游戏”为标题写一篇600字以上的作文，题目非常切合同学的生活。大多数同学就是在游戏中成长起来的，小时候玩一些生活的小游戏，长大了又开始玩电脑游戏、网络游戏，所以应该是深有体会、有话可写。

李媛媛表示，提示语中不乏一些点明中心的句子，比如“游戏可以让我们获得快乐”等等。不过，同学们要想写出深度和新意还是有一定的难度。如果仅仅写游戏的过程、当中的感受就不如由游戏写到人生来得有深度，比方说人生会遇到一个个如游戏中的“关卡”，如何描述闯过这些“关卡”的感受就需要同学们平时的观察积累。

物理

考生：“计算量大像考数学”

昨天上午的物理考试时间只有1小时20分钟，今年的物理题目，多数考生认为比语文简单。很多题目考的都是基础知识，而问答题则涉及电学、力学等。昨日在17中考点外，有名女生一出考场就拿着纸巾猛擦眼泪，记者上前询问后才知道，该女生物理考得不太理想，有几道大题都没计算出答案。一旁安慰她的女生抱怨，“就是物理题目太难算了。”而考生普遍反映的是，物理试题计算量较大，其中还考到了不少数学知识，让不少考生大呼吃不消，甚至有人开玩笑说“感觉自己好像在考数学”。

黄埔中学几名男生表示，物理的难度比语文大，而且考了很多数学知识。还有考生抱怨道：“出题老师是物理老师还是数学老师啊？”该校一名男生则说：“难的主要是计算题，计算量并不算大，数字也并不复杂，但是需要的知识点比较多。”在估算自己能得多少分时，他表示，“上85分应该没问题。”而17中的杨思伟同学出考场后大呼“计算量太大，吃不消”，杨思伟告诉记者虽然物理的整体难度上不算特别难，难度中等，但是有几道题目计算起来太麻烦了，自己都有种在做数学题的错觉。“第16题就是这样，涉及了勾股几何等数学定理，光这道题我就花了20分钟。”

考题：要求运用杠杆原理设计实验

往年，中考物理题都会出现一些与考生生活息息相关的题目，而今年也不例外，七中的考生小田告诉记者，物理试题中有题目要求考生运用物理知识分析，在春天回暖时候，窗户上经常会出现水汽的现象。

此外，44中的崔同学告诉记者，物理试题中让自己印象最深的考题是需要运用杠杆原理设计一个简单的实验，分析如果一根绳子牵着一个胡萝卜，以达到平衡的状态；如果切断绳子，判断哪边比较重。“本来认为是两边一样重的，但是想到是运用杠杆原理，又有了不一样的答案，很有趣。”崔同学说。

作弊：旁窥两次传纸条将取消该科成绩

今年中考违规作弊处理办法有哪些呢？记者了解到，中考考务管理和高考(微博)一样规范，但是针对考试的选拔程度、考生年龄较小等原因，处理办法也不一样。

1.扣除该科成绩的30%，包括携带违规物品、考试开始发出信号前或考试结束发出信号时答题；

2.扣成该科成绩的50%，如不按指定座位坐，不在试卷或答题卡规定位置作答，使用规定之外的笔答题；

3.取消该科成绩，比如旁窥两次、传纸条、吸烟或其他影响考试的行为；

4.取消今年考试资格，包括冒用他人名字或顶替他人考试，考试前后盗窃试卷等。