一、大班民间游戏教案

大班民间游戏的开展有利于促使幼儿们熟悉中国的民间游戏。下面是我想跟大家分享的大班民间游戏教案，欢迎大家浏览。

设计意图：

童谣《老鼠娶亲》十分具有童话色彩，它讲述了一个家喻户晓的民间故事，用生动的语言描绘了中国民间婚礼习俗的热闹场面。孩子们都喜欢看新娘子，喜欢结婚娶亲热闹的场面。我国历史悠久，中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化源远流长。而在当今孩子们的世界里受到西方的电子文化以及动漫文化的冲击，传统文化的精华在慢慢淡出。由此，我们开展本次活动，旨在以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受、认识理解我国传统民间文化，在游戏中体验民间娶亲的风俗习惯。

活动目标：

1、感受民间游戏独特的趣味性，能根据角色投入的参与游戏。

2、掌握抬的技能，及躲闪跑的动作技能。

3、在游戏过程中提高合作能力，能积极动脑探索有效的合作方法。活动准备：

1、幼儿知识技能储备：会简单的.秧歌步；知道民间故事《老鼠嫁女》。

2、活动准备：自制花轿四、猫头饰个、音乐《老鼠娶亲》、各种自制体育器械、安全平坦的场地。

重难点突破：

1、三人合作抬花轿，保持速度的一致。

2、能根据角色投入的参与游戏。

游戏过程：

一、导入部分。

1、教师整队，师幼互动问候。

2、热身活动：《抬花轿》

场地创设：在平坦的场地绕圈设计障碍若干，如：跨栏、木墩等。

播放音乐《老鼠娶亲》，幼儿随教师跟着音乐绕场走秧歌步，遇到障碍用跨跳等形式通过。

二、探索创新。

（一）、谈话导入游戏主题“老鼠嫁女”。

（二）、感知探索游戏的玩法。

1、抬花轿。

玩法：幼儿分成四队，男、女孩各两队，相对而站，中间间距为20-25米。男孩两人一组，戴上老鼠头饰抬“花轿”从起点出发，到达对面指定地点后，迅速将对面的第一位女孩请进轿子后，起跑按原路线返回，将头饰与“花轿”交予下一组男孩继续依此方式进行，先把女孩接完的一队获胜。要求三人一定要默契合作，速度尽量一致。

规则：整个往返过程中，必须保证“轿子”不落地。

2、探索创新游戏。

组织幼儿共同探讨故事中老鼠嫁女的方式，并给与适当的“老鼠嫁女”图片提示。

3、引导幼儿分小组探讨角色分配。如：轿夫、新娘、媒婆等。

（三）游戏“老鼠嫁女”。

1、幼儿分四组“送亲队”，每组幼儿商讨好自己所扮演的角色，如：老鼠新娘、轿夫、锣鼓队等，并寻找好角色所需要的“道具”等装扮自己。

2、播放音乐《老鼠娶亲》，四组“送亲队”随音乐走秧歌步绕场行进。

3、四名幼儿当猫，当“送亲队”来到猫儿家后，猫儿请出花轿中的“老鼠新娘”就可以再去抓“送亲的老鼠”回家。

规则要求：①、“送亲队的老鼠”必须要按路线随音乐走秧歌步。

②、每位幼儿必须按自己预先选择或分配的角色扮演对应的角色。

③、在追逐中不能相互拉扯推打。

4、教师对游戏进行总结评价。

三、结束部分。

1．随音乐带领幼儿做放松活动。

2．游戏结束：指导幼儿整理器械，有序离开活动场地。

二、民间游戏——抬花轿

随着经济的发展，一些民间艺术已被遗忘、丢弃，为丰富民族多元文化，不断把这些民族文化发展和传递下去，海南幼儿园将传承文化列入园本课程，融入幼儿一日活动中，如民间游戏抬花轿。

小三班的小朋友们玩得多开心呀，他们从一开始只是单纯的模仿简单的两人或四人抬花轿的动作，到累积相关经验，知识并融入自己的想法，进行角色扮演：看，他们有的敲着锣，有的打着鼓，还有的吹号抬着新娘走进了“婚礼的殿堂”，一路上热热闹闹的。

好模仿是幼儿的天性。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿是在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样一有创造，有自己个性与情感的表达。

我园将民间游戏贯穿于幼儿的一日活动中，让我们民族文化得以传承。同时我们增加了幼儿游戏的种类，让幼儿在游戏中自然的学习、成长。通过此类活动不仅增强了幼儿体质，还促进了幼儿社会交往能力的发展，体验民间游戏的乐趣。

三、抬花轿的课堂游戏

抬花轿这个活动中充分利用了农村特有的材料：竹子让幼儿玩游戏，这种低结构的材料可以发挥孩子们无穷的想象力，是孩子们的天然玩具，它在农村随处可见，收集起来非常方便，有利于活动的开展。活动中主要是让幼儿能互相合作抬花轿，体验到与同伴合作游戏的快乐。

活动目标：协调一致地抬花轿，体验与同伴合作的快乐

活动准备：

竹竿若干；幼儿游戏用的轿子（用老布做）；沙巾盖头、花；一、抬花轿

1、幼儿尝试抬花轿（放音乐），要求3人以上，轮流坐花轿

2、再次抬花轿（放音乐），引导幼儿注意要和同伴协调一致

二、迎新娘

1、提出分组要求：4人一组，并且每组要有一个女孩子

三人一组一字排开玩游戏，新娘子站在距起点10米左右的地方（用沙巾盖头，新郎拿花），抬轿子的小朋友从起点出发将新娘子抬回来，看那一组更快。

2、胜利的一组，请其他幼儿请他们甩彩带，边撒边走回教室。 1、活动材料挖掘的比较好，是农村随处可见的竹竿，收集起来也比较方便。

2、小朋友对游戏活动内容很感兴趣，体验到合作游戏的快乐。

3、能以孩子发展为本，尊重孩子。

4、教师可自编一些儿歌或拍教师表演的录象让幼儿欣赏、模仿，表现出抬轿子的韵味，

5、规则要交代清楚，而且一定要在游戏之前交代。

6、最后的比赛环节不可取，孩子们只顾跑得快，抬轿子的韵味表现不出。