一、语文知识闯关游戏

将课程知识融入到闯关式的游戏场景中,学生通过独立自主的游戏闯关完成课程,接下来我为你整理了语文知识闯关游戏，一起来看看吧。

1、成语对对子(注意对仗要工整，意思要相对)。

例：粗茶淡饭(山珍海味)

流芳百世——

指鹿为马——

精雕细刻——

雪中送炭——

伶牙利齿——

2、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语(包括成语、惯用语

3、下面人名各取自什么成语?

杜鹏程——

陈残云——

王任重——

刘海粟——

丁慧中——

焦若愚——

4、怪体诗如何读?

龙

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

会

仙仙仙仙仙仙仙仙

5、你知道下面的惯用语是什么吗?

把在团体中起主导的人喻为——

把足智多谋的人喻为——

把接待宾客的当地主人喻为——

把公堂台阶下受审的囚犯喻——

把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为——

把混混噩噩、不明事理的人喻为——

把世故圆滑的人喻为——

把没有专业知识的外行人喻为——

把技艺不精、勉强凑合的人喻为——

6、数字猜成语

12345609——

1256789——

1+2+3——

333 555——

3.5——

5 10——

9寸+1寸=1尺——

语文知识闯关游戏答案

1、成语对对子(注意对仗要工整，意思要相对)。

例：粗茶淡饭(山珍海味)

流芳百世——

指鹿为马——

精雕细刻——

雪中送炭——

伶牙利齿——

2、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语(包括成语、惯用语

3、下面人名各取自什么成语?

杜鹏程——

陈残云——

王任重——

刘海粟——

丁慧中——

焦若愚——

4、怪体诗如何读?

龙

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

会

仙仙仙仙仙仙仙仙

5、你知道下面的惯用语是什么吗?

把在团体中起主导的人喻为——

把足智多谋的人喻为——

把接待宾客的当地主人喻为——

把公堂台阶下受审的囚犯喻——

把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为——

把混混噩噩、不明事理的人喻为——

把世故圆滑的人喻为——

把没有专业知识的外行人喻为——

把技艺不精、勉强凑合的人喻为——

6、数字猜成语

12345609——

1256789——

1+2+3——

333 555——

3.5——

5 10——

9寸+1寸=1尺——

看看你答对了多少?

1、遗臭万年、点石成金、粗制滥造、锦上添花、笨嘴拙舌

2、一不做，二不休、一心一意

二一添作五

三心二意、三下五除二、三人同行，必有我师

四通八达

五花八门

六六大顺

七上八下

八九不离十、八仙过海，各显神通

九九归一、九牛二虎之力

十有八九、十拿九稳

3、鹏程万里、风卷残云、任重道远、沧海一粟、秀外慧中、大智若愚

4、一龙二虎望三山，五湖四海会八仙

5、主心骨、智多星、东道主、阶下囚、铁公鸡、糊涂虫、老油条、门外汉、三脚猫

二、怎么设计课堂闯关小游戏

一、《敲铃》

目的：

1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的思维能力。

2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力。

内容：

1、在游戏前准备铃铛一个。

2、教师拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。教师说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

指导：

1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

二、《看谁数得对》

目的：

1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义。

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

内容：

1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。

2、先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。做完游戏后，师幼对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

指导：此游戏可以多个小朋友一同进行。

三、《看谁的记忆力强》

目的：

1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。

2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

内容：

1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可）。

2、将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后。

就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。

指导：

1、布置物品时，注意不让幼儿看见。

2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。

3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

4、可以请小朋友在家中同父母、小伙伴玩游戏。

四、《小猫钓鱼》

目的：

1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

内容：

1、先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，老师说“一条与再添上一条鱼是几条？”

幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时，老师问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。

指导：

1、幼儿钓鱼时，要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，可以手把手的帮助。

2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

五、《卡片数字游戏故事》

目的：

1、训练幼儿对数字大小的认知能力。

2、训练幼儿的语言表达能力。

内容：

这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。“你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。

原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。“都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，3，5，2，这样便组成了四张卡片。我们怎么玩呢？

小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，3，5，2，这样便组成了四张卡片。我们怎么玩呢？

（1）四张卡片从小到大排序。

（2）四张卡片从大到小排序。

（3）添“1”游戏，老师随机出示卡片，幼儿报出添1后的数字。

指导：

关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

三、怎么自制一个闯关游戏

制作闯关游戏的方式一般采用代码开发与h5制作软件两种方式，代码开发的方式需要懂很多的专业知识，一般都需要交付给开发人员进行制作。

在设计的自由度上要高于h5制作软件，但同时所需花费的资金也更多，而h5制作软件的方式只需要对已有的模板进行选择后对具体内容进行修改增添就可以实现快速创建。

闯关游戏是一种非常有趣的益智类游戏，玩家需要通过各种方式来获得胜利，有些关卡中会有多个难度级别，因此玩家可以根据自己的能力选择适合自己水平的挑战。

游戏通常都有多种不同的类型和难度等级可供玩家选择，不过大多数情况下，玩家只需按照提示完成每一个步骤即可过关。

闯关游戏的制作注意事项：

1、游戏角色选择。游戏角色选择是制作闯关游戏的关键，游戏角色的选择决定了游戏内容和关卡设计，因此要想成功地制作游戏，必须慎重考虑。在开始制作游戏之前，一定要先确定游戏中需要什么样的角色，可以通过多种方式来实现这一目标，例如查阅相关资料、网上搜索等。

2、关卡设计。关卡设计是游戏的核心内容，也是玩家们最关心的问题，好的关卡设计师能够帮助你更好地控制角色进行冒险闯关，并获得意想不到的奖励。

优秀的关卡设计不仅需要具备丰富的知识储备和经验积累，还必须通过大量的实践来验证自己的想法，在选择关卡设计时，一定要根据自身的目标和预算来确定具体方案。