一、从游戏里面看历史

在现在还有很多家长都把电子游戏当作是，洪水猛兽，认为他们是迫害孩子的罪魁祸首。

我不是这么认为的。

游戏确实有很多让人着迷的地方。

它能让孩子沉迷其中，那如果换个角度。

如果在游戏中加入历史的成分会不会让孩子有看历史的兴趣。

在现如今的游戏里面像是

欧陆风云是P社的拳头项目，虽然名为欧陆风云，但是地图涵盖了全世界。游戏最早可以在1444年开局，也可以在1820年之前的任意日期来开局。一般来说，玩家们都会选择1444开局，因为1444年西有奥斯曼崛起，东有全盛大明，可玩性都很高，在游戏中操纵并改变历史的空间最大。

游戏的玩法就是一个开了上帝视角的玩家，控制一个政权的外交内政和军事。这个游戏的背景时间跨度很大，从15世纪西方的地理大发现时期，再到殖民扩张时代，甚至还能赶上资产阶级的革命风潮。这种游戏的最大乐趣就是可以通过玩家操作再造历史。能否改变历史，就在于你的能力。这部游戏会让你不自觉的记下很多拗口难记的地名和人名，还会记住很多历史上的政权的方位和民族组成，是学习历史地理的佳作。

这个游戏里，大量的中国玩家选择了操控东方的大明，使尽浑身解数来拯救这个后期风雨飘摇的王朝，有时候玩家会开局举全国之力推平建州女真以绝后患，有时会大举西征恢复汉唐西域。

钢铁雄心系列的时代背景是人类历史上规模最大的一次战争，第二次世界大战。这部游戏里有两个剧本，一个是1936年开局，一个是1939年开局。不同的是，这个系列重在工业生产，以及军事行动，对于喜欢天下布武，四处扩张的小伙伴们来说，这是一部实现内心野心的好游戏。2018年3月8号，P社带来了钢铁雄心的最新DLC，唤醒勇虎。这个DLC着力于丰富二战的远东战场，对抗日战争部分做了更多的打磨，尤其是里面的国策树，让各个势力有了不同命运走向的机会。比如面对西安事变这一历史事件，玩家可以有多种不同的选择，是处决蒋公，还是送回南京，都会有不同的历史走向。多数玩家会选择国共合作抗日，面对装备优势的日军，打一场艰难的全民族抗战。

除了上述的两款游戏还有像是文明系列。《全面战争》《刺客信条》等等，在这些地方游戏里设计师尽可能的还原历史。我们作为操作者可以根据自己的选择改动历史的线路，看到不一样的历史。

在这个时候你还会说游戏和历史没有交集吗。

当然这都是西方的游戏，游戏的倾向肯定会偏向西方。

而如果是我们自己制作的游戏

想象一下春秋战国到抗日战争，咱们到底有多少的历史可以搬到游戏里面，如果有可能会不会有人会把中国的历史从头到尾的在游戏中搬到另一条时间线里。

崖山海战，南宋与蒙古的最后一战，是南宋最后一次有效的军事抵抗，此役之后，陆秀夫抱着幼帝跳海，数十万军民不愿投降投海殉国，南宋灭亡，留有崖山之后无中国之说。我们可不可以改变南宋这令人叹息的结局。

鸦片战争打开了尘封已久的国门，清朝腐朽统治者依然沉浸在天朝上国的美梦里，不愿意向西方学习，只求维持其封建统治，中国进入百年的殖民时代！我们可不可以在自己的操作下打赢它，改变中国成为殖民时代的历史

当孩子在玩游戏的时候，操作的不当历史回归原线这样会不会让孩子感到当时中国人的不甘。

我们自己玩游戏有时也会被带进去，随着剧情的走动我们会喜会悲。这还是国外的游戏，如果我们根据自己的历史来制作，代入感会更强烈。

所以啊，希望游戏的制作者们可以加加油，同时希望可以看见我这一段话的家长，能够给国产游戏一些宽容。

毕竟游戏自身没有错。

二、玩了这个游戏后还能学好历史吗

玩了好玩的历史背景的历史游戏，会引发更浓烈的学好历史的兴趣。兴趣是最好的老师，有好玩的引发学习历史兴趣的历史游戏：《战国》手游。

不是英雄，不玩《战国》；若是英雄，怎么能不玩《战国》？

《战国》手游是主要以战国时代为背景，并适当扩充了春秋时代、秦朝时期的一款游戏。2017—2018年度推出的这款新手游，在一些平台（比如安卓机平台、苹果机平台、各种电脑模拟器平台等等）都可以下载着玩。这款游戏既可以由氪金的玩家玩，又可以让平民玩家来玩，还出现过不充值玩家变成高端强悍玩家。当然，高端的基础是策略式的玩法，若是掌握兵法、军学的原理，玩起《战国》手游自然得心应手。

《战国》手游里面，有很多游戏特色，让众多玩家眼前一亮：至2018年2月11日，《战国》已经开了22个区（前几个区有合区情况）。每个区都有一些高端玩家，特别是一区、二区、三区已经合区（可以称之为第一大区），第一大区里面，每天的国战模式很是激烈，各势力、各军团、各个玩家指挥战将谋士，攻城略地。《战国》手游开创了全新的第二代国战模式，众多玩家在战国时期的天下地图上，纵横捭阖。在《战国》手游的国战模式之外，还有个人切磋、武将列传、征战诸侯、势力战等多种模式可以玩。《战国》手游里面的四大势力（齐势力、秦势力、楚势力、赵势力）都可以选择，还有上百个不同武将、谋士可以选择成自己的出战阵容。这款游戏配图精美，画师们花了不少工夫，比如，古琴的弦数，也进行了精心描画。有些女生、女士玩家，还比较喜欢游戏里面的女性武将（游戏里有专门的巾帼英雄阵容搭配）。

更加让人关注的是：《战国》手游里面，目前有四位游戏主播，分成每天有三位主播，进行每天超过十个小时的轮班直播，在游戏里点击“直播”就能边玩游戏边看直播。四位主播分别有阿瘾、多多、阿绿、舒酱，可谓“可爱又迷人、智慧与美貌并存”。同时，令《战国》手游直播间增辉添彩的是，千成葫芦的存在。千成葫芦是《战国》手游老牌玩家，言谈举止温文尔雅，为人处世厚德载物，以自强不息、威武雄壮的形象时常活跃于直播间里，与大家一起交流、解疑答惑，可以说：只要葫芦在，《战国》充满爱！

三、年轻人通过游戏,了解历史知识和英雄人物有哪些弊端

如今，很多年轻人是通过游戏知道不少历史知识，以及认识不少历史英雄人物，这本来是正常的学习过程中要了解和学习的，可为何偏偏是家长们都看不上的游戏来帮助年轻人去了解相关的历史知识？

有句大家都知道的词语叫做“寓教于乐”，意思是在娱乐中寄托教育的作用，娱乐是为了提高受教育者对某些知识的兴趣，从而提高让他们主动了解和学习的能动性，更好的达成教育的目的。

而现在对于历史和历史英雄等方面知识的传播，太过于生硬，形成不了“寓教于乐”的形式，除了对历史特别感兴趣的年轻人，大家基本上都是被动地在接受相应的知识。

因为考试的压力，学校对历史知识传播的不重视，学生的接受度不高。学校是年轻人自懂事时起，最先接受知识的地方，因为主科考试成绩的重要性，不论是学生还是老师，重点积极性都放在了语文、数学、外语、物理、化学等重点学科上，包括历史在内的体育、音乐、美术等增加素养质量的非重点学科就不被重视了。

即使语文中有部分关于历史知识的教育，那也只是杯水车薪，何况，语文方面的历史知识更多还是以文化方面为主。老师们不会重视对他们的职称、奖金升级没有帮助的学科，自然也不会想着怎么用“寓教于乐”的方式去给学生们灌输相应的知识，学生也不会把太多时间浪费在对升学没有太大帮助的学科上。

乱改影视剧对于历史知识传播的坏处，让真正喜欢历史的年轻人敬而远之。在学生阶段，因为考试升学的压力，历史不被重视，这个很正常，毕竟，中考和高考才是最主要的。实际上，对于历史和历史英雄的传播，最易于人们接受的是影视，而且影视剧是老少皆宜的有效传播途径，八十年代以前，很多建国前后的历史英雄就是通过影视剧的传播了解的。

但因为某些原因，比如民族和谐，国与国之间的和谐，现在很多历史事件和历史英雄人物不能很好的完整的表现出来，很多严肃的历史剧全变成了恋爱剧，要表现的历史英雄人物，很多也变成了恋爱高手，把历史真实的一面全给抹去了，久而久之，真正对历史感兴趣的年轻人也都不看这些历史剧了。

即使看一些历史剧，也容易被广泛传播的影视剧给带进沟里，因为历史的严肃性和真实性，为和谐故，很多内容不能拍，以至于现在很多年轻人把《江山风雨情》、《雍正王朝》、《康熙王朝》等小说改编的，或编剧因和谐原因乱改的历史剧中的内容当成正史。

比如，本来是富二代出身的李卫，买官入朝的名臣，因为影视剧的传播，在很多年轻人印象中，就变成了《雍正王朝》中叫花子出身，凭借机灵和聪明上位的名臣。还比如最后是在山东做官，死在家中的周培公，因为《康熙王朝》的传播影响，在某些百科中堂而皇之地被加入担任盛京提督的履历。

这些乱改，乱编都让真正喜欢和了解历史的年轻人逐渐不再相信影视剧的内容，其实，只要影视剧在尊重历史事实的基础上改编，还是能等到大多数人接受的，比如《汉武大帝》

等影视剧，同样有很多人是因为这些改编幅度比较小的历史剧，而接受的相应历史知识和历史英雄人物的传奇。游戏中的剧情，引导游戏爱好者主动了解相关历史知识和历史英雄人物游戏被很多人骂。

特别是因游戏而学习成绩受影响的学生们的家长，对游戏是深恶痛绝，但游戏实际上是目前的用“寓教于乐”的方式来传播知识的最好途径，当然，这个“寓教于乐”还是要看游戏的内容是否合法合规，是否对接受知识有帮助，有节制的年轻人，还是能从游戏中得到不少好处的。

比如，小编曾经就玩过一款《抗战》的网络游戏，为了完成游戏中的剧情任务，为了获得某些游戏道具，小编就专门根据游戏的剧情发展，去搜索和了解抗战中真实的历史知识和历史英雄人物，有时候会为了游戏中NPC的某些指引，去专门了解相关人物的生平和经历，这种主动的了解，很容易就能记住对应的历史知识和历史英雄人物的经历，想忘记都很难忘掉。

很多游戏都有类似的知识传播，因为对游戏的兴趣，玩家们会非常主动地去了解和游戏剧情相关的知识，和历史挂钩的游戏，自然就会去了解历史知识，赶都赶不走，这就是名声不怎么好的游戏行业隐藏的正面影响。

综上，很多年轻人通过游戏去了解历史知识和历史英雄人物，这种现象是很正常的，学生时代，年轻人因为考试和升学的需要，大部分人都不会接受太多历史方面的知识，影视剧和谐内容的无奈，也让历史知识的了解不那么准确，只有游戏能调动年轻人的主观能动性，去主动了解相关的知识，克制力差的人，沉迷游戏，那么学到相关知识也是浪费了，克制力强，能控制住游戏时间，就是有得玩有得学，算是一件好事。